冀教版五年级上册英语Lesson15 May I invite Danny and Jenny教案.docVIP

Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?教学设计 年级 五年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny? 课型 新授 教材分析 本课处于第三单元旅行这一主题中。教材已经涉及到了李明想要去北京旅行，本课只是李明要邀请Danny 和Jenny 去和他一起去旅行的过程，通过打电话，使学生了解西方国家打电话的习俗，并为以后旅行作铺垫，起到承上启下的作用。 学情分析 　由于本课是第三单元的中间，所以学生对旅行并不陌生，有一定的知识作为基础。另外学生在第二单元已经学过了很多地方，所以他们可以根据自己的喜好选择自己想去的地方。学生已有能力说出正确的日期和天气，在进行对话练习时并不会遇到很大的困难。 教学目标 知识和技能目标： 1.掌握四会单词:call 2.学生能认读、理解并运用下列句型： a. Hello, this is … May?I?speak to…? b. May I…? Yes, you may./No, you may not. 情感态度目标： 通过真实的打电话语境，感受中西打电话方式的不同，让学生了解怎样去邀请别人，学会出发和到达的表达方式。 学习策略目标： 通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维能力，锻炼学生互助学习的模式。 教学重点难点分析 掌握四会单词 掌握下列句子： a. Hello, this is … May?I?speak to…? b. May I…? Yes, you may./No, you may not. 教学策略分析 通过真实的打电话语境，感受中西打电话方式的不同，让学生了解怎样去邀请别人，学会出发和到达的表达方式。 课前准备 教师 幻灯片、图片、一部电话 学生 预习 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step1. Warming up. T: Hello, boys and girls. How are you today? 师生问候，同学之间问候，交流 简短的问候，与学生沟通，并尽快进入到英语学习的氛围中，利用手偶进行提问，然后将手偶传递让学生再次向其他学生提问，以此类推，有效复习上节课所学知识。 Step 2. New Concepts. Review. T: Sing a song “month of the year”review months. 通过日期复习序数词。 New concepts: (1) T: Li Ming will go on a trip to Beijing. What Li Ming wants to do? Ss: (Find the answer in the text) He wants to invite Jenny and Danny. (2) T: Explain the new word “invite” using a word card. Li Ming invite Danny and Jenny to come with them. How does Mrs. Li talk to Mrs. Smith? What happens at last? Listen and answer. Ss: …….(引出May I speak to…?) (3) Read the text with your partners. 通过真实的打电话语境，不仅可以激发学生的兴趣，还可以让学生简单了解西方打电话的方式，为本课知识的掌握奠定良好的基础。 Step 3. Presentations. 1.Let’s act. Jenny’s mother calls Danny’s mother. What do they say? 2. Let’s do it. I have many friends in our classroom, This Sunday I will go on a trip. I want to invite he/she to go with me. Now I’ll call him/her. T: (拿出手机拨打班上一名同学的电话) Hello, This is Maria. May I speak to Mary? Mary: ……. T: This Sunday I’ll go on a trip to Shanghai. Can you go with me? Mary: That’s wonderful！I can go. T: Thank you Mary. 2) Pair work, make a call.