冀教版五年级上册英语 Lesson24 Year Animals 教案.docVIP

Lesson 24 Year Animals教学设计 年级 五年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 24 Year Animals 课型 新授 教材分析 第一个目标是学生听懂理解故事内容。学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第二个目标是学生可以复述故事。由于故事课文章偏长，所以我只是让学生能根据提示词来复述，降低了难度，而把全文复述放到了作业中。对于基础较差的学生我也加大了练习力度。 学情分析 通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，有效地培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。 教学目标 知识和技能目标： 1. 能听懂理解故事。 2. 能简单地复述故事。 情感态度目标： 使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。 学习策略目标： 通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。 教学重点难点分析 听懂理解故事内容。 学生能够简单地复述故事。 教学策略分析 让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，有效地培养了英语思维模式 课前准备 教师 学生 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step1. Warming up. T: Good morning, everyone. How are you today? 每课一练，师生互动 简短的问候，与学生沟通，并尽快进入到英语学习的氛围中。然后教师将学生分成两组来进行比赛，吸引了学生的注意力。 Step 2. New Concepts. Review. (discuss) T: Let’s say it .(from first to twelfth) T：In China, years have names. The names are animals . Do you know the order ? And do you know why cat eats rat ? Today I will give you the answers. New concepts: T: Listen and follow the tape. Then find the answers. a. When will they have a meeting? b. Who arrives at the meeting first ? c. How does he to be the first ? d. Do you like the rat in the story? Why or why not? 3.Let’s order the animals of the year. 4.Listen to the tape again and number the pictures. 5.Discuss. What do you learn from the story? 根据老师提示出的问题回答 在新授环节，教师先给出四个问题，让学生带着问题来初读课文，并找到问题的答案 Step：3. Presentations. 1.Role play Read the story with your friends. And act the story. 小组讨论 讨论环节，让学生讨论从这个小故事中你学到了什么。各自展开自己的观点，深化学生对文章的理解。 Step: 4.Retell the story Step: 5. Homework. Choose one of the pictures you like and retell it with the key words. 根据自己熟悉的图片来复述 复述故事环节，让学生们先选择自己熟悉的图片，再根据提示词来进行复述 板书设计 教学反思