2020高考全国II卷语文试卷评析：学科素养,综合应用.docxVIP

2020高考全国II卷语文试卷评析：学科涵养,综合应用 2020高考全国II卷语文试卷评析：学科涵养,综合应用 PAGE / NUMPAGES 2020高考全国II卷语文试卷评析：学科涵养,综合应用 2020 高考全国 II 卷语文试卷评析：学科涵养，综 合应用 2018 高考全国 II 卷语文试卷评析：学科涵养，综合应用 一、整体议论 2018 年全国高考试题的命制，严格依照教育部校正宣布的 2018 年一般高等学校招生全国一致考试大纲 - 语文》，既表现新《考试大纲》的精神，同时又尽量保持与从前的连结照料，以表现语文的“以文化人、以文育人”的优势功能。在命题思路上，表现社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的核心立场；在察看内容上，以古今优秀作品为载体，储蓄着丰厚的历史人文因素；在察看形式上，表现基础性、综合性、应用性和创新性的察看导向。 二、试题解析 第一大题 第一大题为现代文阅读，分为论述类文本阅读、文学类文本阅读和合用类文本阅读三个部分。与 2017 年保持一致，文学类文本阅读和合用类文本阅读都是必考。 （一）论述类文本阅读 论述类文本阅读要点察看考生精选并整合文中信息，解析原文论证以及综合文中信息进行推断的能力。阅读资料摘编自袁梦倩 《“被忘掉权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私界线》一文，表现对大数据时代保障个人权益的反思，适合高中毕业水平考生的阅读和理解。 3 道题考点各不同样且指向明确，第 1 题察看精选整合文中信息的能力，第 2 题察看解析原文论证的能力，第 3 题察看综合文中信息进行推断的能力。 （二）文学类文本阅读 文学类文本阅读要点察看文章内容的理解、解析综合和艺术特色 的解析鉴赏。阅读资料是老舍的小说《有声电影》。作为人民艺术家、语言大师，老舍的作品接地气，拥有平时晓畅而又幽默幽默的 语言特色，选篇充足表现了这些特色。第 4 题作为客观题，察看的综合性较强，涉及到文章内容的理解，也涉及到艺术特色的解析鉴 赏；第 5 题察看文章内容的解析综合；第 6 题察看幽默这一艺术特色的解析鉴赏。 （三）合用类文本阅读 本题为合用类文本阅读，它是包括图表在内的非连续性文本阅读。本题目的文本侧重真实性和合用性，要修业生可以认识文体的基本特色，正确解读文本，精选整合信息，解析原文内容。合用类文本阅读的目的性特别明确，文本资料总要基于必然的逻辑进行谋篇布局。学生在阅读时，应该认识到文本背后的逻辑架构，对其行文内容进行解析。 本试题的资料内容围绕“中国创新实力提升背景下的知识产权”这一主题张开，资料一本源于中国知识产权报社论：《播撒创新种子，保卫创新中国》，主要介绍了知识产权关于中国实现创新的重要性：现阶段创新的要点点是保护好知识产权；资料二本源于国家知识产权局知识产权发展中心《 2017 年中国专利检查报考》，表现的形式为表格，在这份表格中，考生不但要看出社会整体专利侵权比率降低带来的全民知识产权意识的增强，同是也要解析出其中的原因：国家关于知识产权维权行为的支持与保护；资料三同样也是一篇中国知识产权报的社论文章，主要表达了高校知识产权转变成科技专利对科技创新的重要作用；资料四则反响了高校知识产权转变成科技专利过程中存在的问题。四组资料简短精练，行文条理清楚，整体上平时易懂，适合高中毕业生水平考生的阅读和理解。其 中 7、8 题作为客观选择题，只需要正确掌握资料内容即可，而第 9 题则需要考生掌握社科类文本资料信息精选与概括的能力。 第二大题 第二大题为古代诗文阅读，分为文言文阅读、古代诗歌阅读和名篇名句默写三个部分。 （一）文言文阅读 文言文阅读，包括 4 道小题。关于王涣的这段文字选自《后汉 书·循吏列传》，原文篇幅较长，仅关于王涣的内容就有 800 余字， 考题依照需要做了必然删节。本次要点察看了文言虚词“而”的多种用法和由“为”引导的介宾结构中宾语省略的问题，还察看了中国古代避讳、刑狱方面的知识以及“狱”、“文理”等古今异义词。从整体看，这段人物列传属于典型的循吏传文写作，要点十分突出。翻译题相对来说比较考验学生功底，但也在高中生的掌握范围之内。 （二）古代诗歌阅读 本诗是陆游描绘自己草书创作的诗篇，原诗六联，考题节选了前四联。本题连续了过去全国卷乐于察看诗歌结构的特色。全诗以酒和书为核心，描绘了“醉后草书、书罢复饮”的满意场景。但是内中隐含了报国无门，只能以酒和笔为金鼓刀槊聊以自慰的心境。前后两处写酒，所包括的感情不同样，结构上互相响应，对标题有所照料。“天意君须会，人间要好诗”，本诗好，本题亦佳。 第三大题 第三大题集中测试考生的语言文字运用能力，由 3 道选择题和 2 道主观题组成。该大题与 2017 年对照，题量同样，赋分整体同样。 值得注意的是， 17、18、19 三道题的组织方式和从前对照发生了重要