冀教版五年级下册英语 Lesson18 Little Zeke Sends An E-mail 教案.docVIP

Lesson 18: Little Zeke Sends an Email教学设计 年级 五年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 18: Little Zeke Sends an Email 课型 新授 教材分析 单元及课文分析:本课选自冀教版五年级下册的第18课，在新课标理念的指导下，依据课标，依托教材，借鉴教材参考资源的合理成分，又根据学生的认知特点，大胆合理地对教材内容进行了选择，着重讲述故事“ Little Zeke Sends an Email ”。 学情分析 学生已经基本掌握了本单元主要内容，初步有了整体感知，只要突破难点障碍，学生就能够迅速了解故事梗概。五年级大部分学生的英语学习态度还比较积极，有一定的表现力，学生也具有了一定的知识储备，语言输出灵活，表演有创意，教师在教学设计中一定要充分利用到这个特点，设计好排演、表演环节，激发他们表演的欲望，使他们把本篇故事的主旨理解地更加透彻。 教学目标 知识与技能目标 1、通过对故事的学习，学生能理解故事内容。 2、培养学生的阅读能力，能利用上下文、借助课件及肢体语言推测文本的意思。 3、在教师引导下讲述故事、表演故事。 学习策略目标 1、通过对故事的学习，渗透阅读策略培养， 2、引导学生学会运用知识，与他人合作学习，提高学生的合作意识和参与意识，提高学习的积极性和主动性。 3.情感态度目标 培养学生的阅读兴趣，通过多样性的教学活动和教学评价，激发学生学习英语的兴趣和积极性，鼓励学生主动参与、积极合作、敢于开口，乐于进行语言的学习和交流。 教学重点难点分析 教学重难点：读懂故事，理解故事并能表演故事。 教学策略分析 教法：演绎法，情境创设法等。学法：模仿法 课前准备 教师 多媒体 学生 预习课文 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 Teacher say： 学生活动 Step 1：Prepare to read Hello, boys and girls！ Nice to meet you！ How are you? How’s the weather today? Students say： Hi！Nice to meet you, too. I’m fine thanks. It’s sunny. T: What time is it now? S: It’s 8 o’clock in Beijing. S: It’s 7 o’clock in the afternoon in Ottawa. T: So, different countries has different time. T: I have a friend. His name is Little Zeke. Where do you sleep? S: In bed. T: But Little Zeke sleeps in a sock. Do you want to know him? 自由对话促进师生之间的融洽关系，能迅速将学生带入英语学习的氛围。 ? 利用两个钟表：北京时间和渥太华时间的不同，让学生理解Different counties has different time, 解决课本新知识，降低了学习的难度。复习与课本相关的旧知识。 以小杰克睡在袜子里，给学生设置一个悬念，引起学生的 兴趣 。 Step 2：Read Now, I will tell you a story. First, I have a question. Where does Emma live? 1. Let’s listen to the story and answer my questions. Listen to the story. Can you answer? 2. Let’s listen to the story and follow the tape then answer the questions: Does Emma send the email to Jenny? Where does Little Zeke sleep? 3. Read and judge True(T) or False(F) . Read the story yourself, then tell me True or False. When students answer it correctly, the teacher says good. Questions: （）1. They are sending an email to Emma. （）2. Li Ming wants to go to the restaurant