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pep小学三年级的英语下册的授课计划规划优秀方案 pep小学三年级的英语下册的授课计划规划优秀方案 PAGE / NUMPAGES pep小学三年级的英语下册的授课计划规划优秀方案 ★优选文档★ 2015 年 pep 三年级英语下册授课计划 三年级下册英语授课计划与改进 一、基本情况 本学期我担当三年 4、5、6 班的英语授课，孩子们经过五个学期的英语学习 , 对英语已经有了必然的基础 , 并掌握了一些平常对话用语和必然量的词汇。 但是依旧有部分孩子对英语的学习有些害怕， 需要本学期来加强孩子学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 二、成绩与授课目的： 成绩目标：争取三个班都超越芦外样本班级的平均成 绩。 授课目的： 1. 培养学生学习兴趣； 、培养正确的书写习惯； 、能认读所学单词与课文； 、能用所学语言进行语境交际； 、培养学生积极参加、主动学习的态度。 、培养孩子主动张口说英语的欲望。字母授课目的： ）字母在单词中的发音。 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 ★优选文档★ ）字母在字母表中的序次。 ）字母的正确书写； ）字母手写体和印刷体的鉴识； ）认识生活中常有的字母。 三、措施与方法： 方案一、内容盘点与方法： 、字母授课 在孩子们掌握了 26 个字母的认读、书写的基础上，加强孩子们对字母的发音、拼读、和记忆单词的训练，我要针对孩子们的特点，尽可能采用多种生动爽朗的教法，使字母授课真实摆脱听、说、读、写的无聊训练。 ）学生认读字母卡片，掌握字母读音，尽量让孩子自己拼读单词。 ）帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 ）学生看单词卡片和图片认读单词，帮助学生感知字母在单词中的发音。 ）学生练习书写字母。 、单词授课 直观授课法 使用直观的实物、图片、多媒体、简笔 画、动作和表情等授课新词，有利于建立起单词与物品的联 系，培养学生用英语思想的能力。 如在授课 big 、sall 、tall 、 short 、fat 、thin 单词时可以经过实物、 兴趣简笔画或反义 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 ★优选文档★ 词 等 形 式 来 来 帮 助 学 生 识 记 。 （ sall-notbig,short-nottall,thin-notfat ） 自然拼音法 将单词授课与语音授课结合起来，经过语音授课帮助学生学、 记单词。加强学生的认读和拼读能力。别的，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，尔后 结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建 议多利用磁带来引导学生看图屡次听录音 , 再次从听觉上感知所学单词。 意义操练 在运用多种方式进行兴趣的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段” 。 、句子授课 、课文授课 本册每单元的课文均与话题有关，依照学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言表现。 在课文授课时可以参照以下步骤： ）看图或光盘、听录音。教师也可以经过表演或形体语言，帮助学生理解故事马虎。 ）学生听录音指图。 ）学生跟录音指读句子。 ）老师依照课文提问，学生思虑后回答，提高学生的 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 ★优选文档★ 阅读能力。 ）教师帮助学生认读故事中的句子，打破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子。 ）让学生听音复述句子。 （听力训练，分层要求） ）学生自主练习课文。 ）激励接受能力强的学生进行角色表演。 方案二、授课措施： ）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要浸透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 ）设计较为真实的情况，帮助学生在情况中练习使用语言。在句子授课时要与单词的学习相结合。 ）要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言 进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结， 尔后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应向来围绕形式、 意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 四、我的反思 ）面向全体学生，为学生供应自主学习和相互交流的机遇以及充足表现和自我发展的空间，激励学生经过体验、实践、谈论、合作、研究等方式，发展综合语言技术。 ）关注学生的感情，努力创立民主、友善、快乐、轻 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 6 ★优选文档★ 松的课堂氛围，把英语授课与感情教育有机结合起来，帮助 学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 ）努力创立真实的生活情境，帮助学生在活动中感