第六单元 课外古诗词诵读《如梦令（常记溪亭日暮）》教学教案-2021-2022学年度部编版语文八年级上册.docxVIP

PAGE 1 / NUMPAGES 3 如梦令（常记溪亭日暮） 【教学目标】 知识目标： 　　正确、流利、有感情地朗读、背诵《如梦令》 。 　　了解词的有关知识，理解《如梦令》这首词的内容和意境。 2．能力目标： 在理解诗意的基础上,体会诗中蕴含的生活气息和欢快的旋律，能根据词把自己想象的景象说出来或画出来，感悟作者的欢乐心情以及对大自然、美好生活的热爱。 3.情感、态度与价值观目标： 通过学习，让学生在读诗、悟诗中赏析诗词的独特之美，培养学习古诗词的兴趣。 【教学重难点】 教学重点： 了解《如梦令》主要内容，品读字词，想象词境，体会蕴含的生活气息和欢快的旋律。 教学难点： 引导学生想象词描绘的意境，领会词人“沉醉”的心情。 【教学方法】 朗诵法、小组合作学习法、情境联想法 【教学过程】 一、情境导入，听曲学词： 观看视频，听歌曲“知否，知否，应是绿肥红瘦”。由热播剧主题曲导入，引出如梦令。带学生了解“词”和“词牌”，便于学生理解。词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“曲牌”或“词牌”，如这首词的词牌就叫“如梦令”。 出示李清照的两首《如梦令》，引导学生可以跟着唱一唱这两首曲子词,并且观察如梦令的格式。