【小学】小学信息技术说课稿的要点.docx

学校信息技术说课稿的要点学校信息技术说课稿的要点一，什么叫说课说课 , 就是指说课老师在自己仔细备课的基础上, 面对着同行 , 层次分明 , 条理清晰地说明本节课教什么, 如何教 , 而且要精辟地揭示为什么这样教；通俗的讲就就是要说清 : 教什么 , 怎么教 , 为什么这么教 学校信息技术说课稿的要点 学校信息技术说课稿的要点 一，什么叫说课 说课 , 就是指说课老师在自己仔细备课的基础上 , 面对着同行 , 层 次分明 , 条理清晰地说明本节课教什么 , 如何教 , 而且要精辟地揭示为 什么这样教；通俗的讲就就是要说清 : 教什么 , 怎么教 , 为什么这么教； 说课 以说为主 , 就是老师对教案本身的分析与说明 , 就是一种口头 , 时间 15 分钟左 表达为主的教案分析； 说课的内容容量一般为一节课 右； 二，说课的内容 说课的主要内容有 : 教材分析 , 教学目标 , 重点与难点 , 教学方法 , 教学媒体的运用 , 教学过程 , 时间支配及说课小结等； 整个说课过程要 能呈现老师备课的思维过程 , 要能充分表达出老师对大纲 , 教材 , 教法, 学法, 同学等方面的把握； 三，信息技术课说课的一般环节 ( 一) 说教材 1，说教材分析 ; 教材分析主要分析本节课内容在教材中的位置与作用 分析本 节课的学问结构 , 特点及教者准备如何进行科学地处理 ; 分析本节课 内容与学过学问的内在联系；如 : 资源治理器就是 Windows 98 操作 , 学习这一节 , 对于帮忙同学明白 系统中最常用的工具程序之一 Windows 环境下资源治理器的表现形式 , 以及如何便利用户使用与管 理运算机的软 , 硬件资源都具有重要作用； 只有确立了该课内容的 学校信息技术说课稿的要点位置 , 才能确定教学目标, 从而精确地确定该课的教学重点与教学难点；2，说教学目标, 留意同学实际 , 所制定的目标要切说教学目标要依据同学特点合同学实际；教学目标主要包括学问目标 , 才能培育 学校信息技术说课稿的要点 位置 , 才能确定教学目标 , 从而精确地确定该课的教学重点与教学难 点； 2，说教学目标 , 留意同学实际 , 所制定的目标要切 说教学目标要依据同学特点 合同学实际；教学目标主要包括学问目标 , 才能培育目标 , 思想训练目 标；老师要说出通过本节课的教与学 , 同学要把握哪些学问 , 哪些才能 , 同学的情感 , 道德等非智力因素怎样 要在本节课上得到培育与训练 培育；由于信息技术课程原来就就是一门学问性与技能性相结合的基 础工具课程 , 不仅要说如何使同学把握学问 , 培育才能方面的教学方 法与措施 , 而且不能忽视对文明使用运算机及网络 , 网络安全 , 网络伦 理等方面的思想训练内容； 3，说教材的重点与难点 , 有些内容就是关键性的 教材的重点与难点；在教学学问系统中 最重要的中心内容 , 对于巩固旧知 , 学习新知起着打算性作用 , 这些内 容就是教材的重点； 难点就是同学难以懂得与领悟的内容； 老师应根 据教材内容 , 同学的年龄特点 , 熟识规律及学习水平来精确地确定难 点, 以便在教学中奇妙地分散难点 , 化难为易； ( 二) 说教学方法 1，说教法运用 , 哪种教法为辅 , 为什么要采 要说出该课的教学以哪种教法为主 用这些教法 , 采纳这些教法的依据就是什么；这就要求说课老师从学 生的实际情形动身 , 依据信息技术学科的特点与当前素养训练的要求 , 学校信息技术说课稿的要点说清晰怎样运用问题启示 , 任务驱动 , 讲练结合 , 分组合作 , 精讲- 演示,同学自主探究等多种教学方法 , 从而达到让同学多动手, 多 学校信息技术说课稿的要点 说清晰怎样运用问题启示 , 任务驱动 , 讲练结合 , 分组合作 , 精讲- 演示, 同学自主探究等多种教学方法 , 从而达到让同学多动手 , 多摸索 , 多实 践, 使同学明白 , 把握信息技术的基本学问与技能； 2，说学法指导 , 由于信 学法指导就是信息技术学科老师需重视的说课内容之一 , 假如同学不养成良好的学习 息技术学科学问的更新远高于其她课程 习惯 , 以后很难适应这门学科的进展 , 因此说课老师要说出教学中如 何努力提高同学的学习爱好 , 变 要我学 为 我要学 , 说出如何教给 同学发觉问题 , 分析问题的一般方法 , 如何勉励同学多动手实践 , 举一 反三, 更好地运用学到的学问解决实际问题的过程； 例如大家熟识的 复制 操作 , 方法许多 , 什么菜单法 , 命令法等等 , 老师不行能一个一个 详细介绍 , 只能依据同学的情形介绍一 , 二种 , 其她方法让同学自己练 习中发觉 , 引导同学自学与 复制 相像的一些操作 , 总结方法；介绍完 一