【物理】苏教版初中物理知识点梳理.docx

名师总结优秀学问点中学物理学问点复习 ( 八年级上册 )第一章声现象一，声音的产生：1，声音是由物体的振动产生的； （人靠声带振动发声，蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2，振动停止，发声停止；但声音并没立刻消逝（由于原先发出的声音仍在连续传播）；（注：发声的物体 名师总结 优秀学问点 中学物理学问点复习 ( 八年级上册 ) 第一章 声现象 一，声音的产生： 1，声音是由物体的振动产生的； （人靠声带振动发声， 蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声， 风声是空气振动发声， 管制乐器靠里面的空气柱振动发声， 弦乐器靠弦振动发声， 鼓靠鼓面 振动发声，钟靠钟振动发声，等等） ； 2，振动停止，发声停止；但声音并没立刻消逝（由于原先发出的声音仍在连续传播） ； （注：发声的物体肯定振动，有振动不肯定能听见声音） 3，发声体可以是固体，液体和气体； 4，声音的振动可记录下来，并且可重新仍原（唱片的制作，播放） ； 二，声音的传播 1，声音的传播需要介质；固体，液体和气体都可以传播声音；一般情形下，声音在固 体中传得最快，气体中最慢； 2，真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3，声音以声波的形式传播； 4，声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是 m/s；声速跟介质的种类和温度有 关；声速的运算公式是 v=s/t ；声音在 15℃的空气中的速度为 340m/s ； 三，回声： 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射 回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 1，听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 0.1s 以上（教室里听不见老师说话 的回声，狭小房间声音变大是由于原声与回声叠加重合） ； 2，回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离） ； 四，怎样听见声音 1，人耳的构成：人耳主要由外耳道，鼓膜，听小骨，耳蜗及听觉神经组成； 2，声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨，听觉神经传给大脑，形成听觉； 3，在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜，听小骨处出 现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋） 名师总结优秀学问点4，骨传导：不借助鼓膜，靠头骨，颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5，双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻，强弱及步调也不同，可由此判定声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五，声音的特性包括：音调，响度，音色；1，音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2，响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅，距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小； 名师总结 优秀学问点 4，骨传导：不借助鼓膜，靠头骨，颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬 耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音） ；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5，双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻，强弱 及步调也不同，可由此判定声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用） ； 五，声音的特性包括：音调，响度，音色； 1，音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率： 物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低； ） 2，响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅，距离声源的距离有关，物体振幅越大， 响度越大；听者距发声者越远响度越小； 3，音色：声音的品质特点；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调，响度尽 管都可能相同，但音色却肯定不同； （辨别是什么物体发的声靠音色） 留意：音调，响度，音色三者互不影响，彼此独立； 六，超声波和次声波 1，人耳感受到声音的频率有一个范畴： 20Hz ～ 20000Hz，高于 20000Hz 叫超声波；低 于 20Hz 叫次声波； 2，动物的听觉范畴和人不同，大象靠次声波沟通，地震，火山爆发，台风，海啸都要 产生次声波； 七，噪声的危害和掌握 1，噪声：（ 1）从物理角度上讲物体做无规章振动时发出的声音叫噪声； （ 2）从环保的 角度上讲， 凡是阻碍人们正常学习， 工作， 休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声 音都是噪声； 2，乐音：从物理角度上讲，物体做有规章振动发出的声音； 3，常见噪声来源：飞机的轰鸣声，汽车的鸣