【物理】新课标八年级物理上册知识点讲解和同步练习教科版.docx

第一章走进试验室（一）重点，难点：1.2.3.4.5.6.在于让同学对科学探究活动形成一个概貌性的学问熟识到测量是试验探究的重要环节知道科学探究的一般步骤明白统一计量标准的意义，熟识长度的国际单位制单位，以及与其他单位换算学习使用刻度尺培育同学 第一章 走进试验室（一） 重点，难点： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 在于让同学对科学探究活动形成一个概貌性的学问 熟识到测量是试验探究的重要环节知道科学探究的一般步骤 明白统一计量标准的意义，熟识长度的国际单位制单位，以及与其他单位换算学习使用刻度尺 培育同学从生活中查找物理对象，探究物理规律的意识 学问点分析： （一）走进试验室，学习科学探究 参观试验室： 长度测量基本工具：刻度尺，游标卡尺，千分尺 试验室质量测量的基本工具：托盘天平和砝码时间测量的仪器：秒表 测量温度的常用仪器：温度计电流的测量仪器：电流表 电压的测量仪器：电压表 力的测量仪器：弹簧测力计，圆盘测力计直接测液体体积的测量仪器：量筒 熟识科学探究的基本要素： （ 1）提出问题 （ 2）猜想与假设 （ 3）制定方案和设计试验 （ 4）进行试验和收集证据 （ 5）分析和论证 （ 6）评判 （ 7）沟通与合作 学习建立家庭试验室 （二）测量：试验探究的重要环节 1. 测量的重要性： 试验是科学探究的重要形式，测量是科学试验的重要环节；物理量的测量第一要规定 它的标准，并以之作为单位，将待测量物理量与它的标准量进行比较；国际单位制是进行科学，科技，贸易沟通的保证； （ 1）长度的单位及其换算 m） (km) ，比米小的单位有分米 ·国际单位：长度的国际单位是米（ ·常用单位：比米大的单位有千米 (mm) ，微米 (μ m)，纳米 (nm) ·单位之间的换算关系： (dm)，厘米 (cm) ，毫米 - 1 - 2 3m 1km=1000m=10 1dm=0.1m=10 m 1cm=0.01m=10 m - 3 - 6 - 9 1mm=0.001m=10 m ·换算方法： 1μ m=0.001mm=10 m 1nm=0.001 μ m=10 m 单位间的换算关系采纳等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间的换算关系，并 注 意结果尽量用科学计数法；如： 125nm 7 cm 1.25× 10 5 cm；正确的 125×10 换算过程为： “数不变，单位换，进行算”（ 2）正确使用刻度尺 1）使用刻度尺之前要“三观看”·观看零刻度线的位置在哪里，是否磨损；假如磨损可重新确定一刻度线为起始刻度线；·观看量程是多少，实际情形中可依据详细情形，选择 换算过程为： “数不变，单位换，进行算” （ 2）正确使用刻度尺 1）使用刻度尺之前要“三观看” ·观看零刻度线的位置在哪里，是否磨损；假如磨损可重新确定一刻度线为起始刻度 线； ·观看量程是多少，实际情形中可依据详细情形，选择合适量程的刻度尺； ·观看分度值是多大，据不怜悯形和要达到的精确度，选择分度值合适的刻度尺 2）使用刻度尺测量物体的长度要“三会” ·会放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物体的起始端对齐，刻度尺有刻度线的一边要贴近被测物体且与被测长度平行，不能放倾斜； ·会读：读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，眼睛不行倾斜，在精确测量时要估读到分度值的下一位； ·会记：记录测量结果是由数字和单位组成的，无单位的记录结果是毫无意义的； 【典型例题】 例 1. 小宇在家中建立了家庭物理试验室，他先用一个瓶口水杯，一张厚纸片，一支筷子和一些水，请你帮忙他用现有学问设计几个好玩的试验； 解析： 杯里倒上水，把筷子斜放在水杯里，筷子看上去从水面处弯折了； 杯里倒满水，把纸片剪成杯口大小（比杯口稍大）放到杯上，用手按住纸片，快速使杯子倒过来，松手；看到水并没有溢出来； 评注： 在家里建立家庭试验室是个特别好的培育我们对物理的爱好和锤炼观看，思维才能的手段，在家里现有一些废旧的生活用品都可以直接或经过改装变成我们的试验仪 器，快去动手做一做吧！ 例 2. 如下图所示，该物体长度是 （ ） A. 10.94cm B. 10.9cm C. 2.9cm D. 2.94cm 解析： 选 A ，B 项是误把物体右端示数当做物体长度，选 C 项是没有估量值； 当刻度尺的零刻度线未与被测物体的一端对齐时， 被测长度数值上就等于其两端所对 8.00cm,右端所对刻度值为 10.94cm ，所以物体 刻度值之差； 此题中物体左端所对刻度值是 的长度为 10.94cm－ 8.00cm＝ 2.94cm；所以应选 答案： 正确选项为 D D 项； 启示：（ 1）用刻度尺测量物体长度时，弄清刻度尺的分度值是特别关键的； （2）用刻 度尺测物体长度时，不肯定非要让零刻度