微课在泌尿外科教学中的应用研究-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 微课在泌尿外科教学中的应用研究 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】目的：在泌尿外科教学中，使用微课形式教学，探究其效果与价值。方法：实验开展中，需要选择50名临床医学专业的学生，并将学生随机分为两组，分别为观察组与对照组，两组采用不同教学形式。对照组学生采用传统课堂教学方式，观察组学生则采用微课教学形式，一段时间教学后，通过考核形式，对比两组学生知识掌握情况。结果：经过一段时间教学后，考核结果显示观察组学生知识掌握情况明显优于对照组，并且学生对此种教学方式满意度较高。讨论：由于泌尿外科知识十分复杂繁琐，学生在学习此类知识时难度较大，因此在教学中可采用微课教学形式，帮助学生更好的掌握专业知识，为学生未来发展奠定基础。　　【关键词】微课 泌尿外科 教学 运用效果　　　　现阶段科学技术日益发展，在一定程度上改变了传统教学模式，更多新颖的教学方法逐渐产生，推动了教学开展。泌尿外科学是一门专业性较强学科，患者病变位置特殊。在教学中，如果采用传统教学方式开展教学，学生不仅无法正确理解相关知识，还会造成专业知识困扰等现象。而且传统教学方式十分单调，很难引起学生注意力与兴趣，因此在泌尿外科教学中，应当采用微课教学形式，吸引学生注意力的同时传播知识。　　1.资料与方法　　1.1一般资料　　实验开展中，需要选择50名临床