问题教学法在高中物理教学中的应用探讨-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 问题教学法在高中物理教学中的应用探讨 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】作为一门具有较强抽象性的学科，高中物理的知识体系较为复杂，对学生的思维逻辑性提出了较高要求，引用传统较为单一的教学方法已经难以适应新时期高中物理教学提出的各项要求。因此，为了进一步优化学生各阶段学习成果，其教师应从不用角度来加强问题教学法的应用研究，以此来为学生物理思维、能力的培养与拓展。　　【关键词】高中物理 ?问题教学法 ?应用研究　　　　一、基于教材创设问题情境　　作为一门自然学科，物理学与人们的实际生活有着密切联系，其知识来源与实际生活且在分析、解决各类实际问题中发挥着重要作用。因此，教师在引用问题教学法来开展各项物理教学活动时，要真正贴近实际生活，结合学生现阶段的认知水平、各阶段的认知发展特点与需求，以及生活经验等方面的综合考虑，恰当融合教学目标与内容，以此来引导学生真正发现隐含在日常生活中的物理现象，并在思考探究中发现相关问题，优化对以往所学知识的巩固掌握，从不同角度来激发学生学习热情，促使学生积极主动地进行相关知识点的学习探究[1]。　　例如：某教师在讲解与“重心”相关的知识点时，就为学生预先设计了相应的问题情境，吸引更多学生积极主动参与各项自主学习探究活动。如，所有物体是否都有中心？形状不规则的物体，，重心位置是否存