【物理】南通市第二中学八年级物理初二物理上册知识点汇编.docx

学习必备欢迎下载声现象一，声音的产生：1，声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声，蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；2，振动停止，发生停止；但声音并没立刻消逝（由于原先发出的声音仍在连续传播）3，发声体可以是固体，液体和气体；二，声音的传播1，声音的传播需要介质；固体，液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最；少（在固体中传的最远，木除外）； 学习必备 欢迎下载 声现象 一，声音的产生： 1，声音是由物体的振动产生的； （人靠声带振动发声，蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声， 风 声是空气振动发声， 管制乐器考里面的空气柱振动发声， 弦乐器靠弦振动发声， 鼓靠鼓面振 动发声，钟考钟振动发声，等等） ； 2，振动停止，发生停止；但声音并没立刻消逝（由于原先发出的声音仍在连续传播） 3，发声体可以是固体，液体和气体；二，声音的传播 1，声音的传播需要介质；固体，液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最 ； 少（在固体中传的最远， 木除外）； 铁轨传声），一般情形下， 声音在固体中传得最快， 气体中最慢 （软 2，真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3，声音以波（声波）的形式传播； 注：由声音物体肯定振动，有振动不肯定能听见声音； s t ；声音在 4，声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是 m/s；声速的运算公式是 v= 空气中的速度为 340m/s; 三，回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1，听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 声，狭小房间声音变大是由于原声与回声重合） 0.1s 以上（老师里听不见老师说话的回 ； 2，回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离） （生活物理明白）四，怎样听见声音 1，人耳的构成：人耳主要由外耳道，鼓膜，听小骨，耳蜗及听觉神经组成； 2，声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨，听觉神经传给大脑，形成听觉； 3，在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜，听小骨处显现障 ； 碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋） ； 4，骨传导：不借助鼓膜，靠头骨，颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋 后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音） ；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5，双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻，强弱及步 调亦不同，可由此判定声源方位的现象（听见立体声） 五，声音的特性包括：音调，响度，音色； ； 1，音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表 示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低； ） 2，响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度 ]越强；听者距发声者越远响度越弱； 3，音色：不同的物体的音调，响度尽管都可能相同，但音色却肯定不同； 法的声靠音色） 留意：音调，响度，音色三者互不影响，彼此独立；六，超声波和次声波 （辨别是什么物体 1，人耳感受到声音的频率有一个范畴： 叫次声波； 20H z～ 20000Hz，高于 20000Hz 叫超声波； 低于 20Hz 2，动物的听觉范畴和人不同，大象靠次声波沟通，地震，火山爆发，台风，海啸都要产生 次声波； 七，噪声的危害和掌握 学习必备欢迎下载1，噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规章振动时发出的声音叫噪声；（ 2）从环保的角度上讲， 凡是阻碍人们正常学习，是噪声；工作，休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都2，乐音：从物理角度上讲，物体做有规章振动发出的声音；3，常见噪声来源：飞机的轰鸣声，汽车的鸣笛声，鞭炮声，金属之间的摩擦声；4，噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝；符号刚好能听见的声音；dB 学习必备 欢迎下载 1，噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规章振动时发出的声音叫噪声； （ 2）从环保的角度 上讲， 凡是阻碍人们正常学习， 是噪声； 工作，休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都 2，乐音：从物理角度上讲，物体做有规章振动发出的声音； 3，常见噪声来源：飞机的轰鸣声，汽车的鸣笛声，鞭炮声，金属之间的摩擦声； 4，噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝；符号 刚好能听见的声音； dB，超过 90dB 会损害健康； 0dB 指人耳 5，掌握噪声： （ 1）在生源处较弱 人耳处减弱（戴耳塞）八，声音的利用 ( 安消声器 ) ；（ 2）在传播过程中（植树；隔音墙） （ 3）在 1，超声波的能量大，频率高用来打结石，清洗