冀教版五年级上册英语 Lesson23 What do we need for the trip 教案.docVIP

Lesson 23 What Do We Need for the Trip?教学设计 年级 五年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 23 What Do We Need for the Trip? 课型 新授 教材分析 本课是冀教版小学英语五年级上册第23课，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，同时注重让学生手脑并用，并恰当运用小组合作形式，有效地培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。 学情分析 五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、肢体动作特别感兴趣。学生学英语时，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 课上我采取小组帮带策略，由好带差。Pair work or one by one练习，学生学习英语的积极性很高。我也绝不落下任何一名学生 教学目标 知识和技能目标： 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇those, that. 学生能理解this, that, these, those所表达的意思。 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：I like... I don’t like... 4.学生能了解字母组合ow, oa和o在单词中的发音及规则。 情感态度目标： 使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。 教学重点难点分析 学生能够用句型“I like...”“I don’t like...” 来介绍自己所喜欢的衣服。 正确运用this that these those 四个词在句中的表达。 教学策略分析 通过对比、演示让学生更易理解。让学生在学习中以比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。 课前准备 教师 PPT课件，图片 学生 预习课文 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1. Warming up. T: Hello, boys and girls. How are you today? How’s the weather today? 分组比赛 简短的问候，与学生沟通，并尽快进入到英语学习的氛围中。然后教师将学生分成两组来进行比赛，吸引了学生的注意力。 Step 2. New Concepts. Review T:Do you like the Spring Festival? What do you do for the special holidays? New concepts T: There are many special holidays in China and some food. Beijing Duck...do you know? Are they delicious? Today we will have a trip again. T:What do we need for the trip? Train tickets, food, camera, clothes and so on. T:What clothes does Li Ming like? Now Let’s have a look . PPT:This is near. These are near. That is far. Those are far. this that these those sweater sweaters shirt trousers skirt clothes T:Okay, now let’s have a chant. 通过观察多媒体课件，能够积极的回答老师的问题 在复习环节，教师设计了用中国特有的节日以及节日的特点作为导入，引出北京烤鸭等内容，为这节课的学习做了铺垫。 Step 3. Presentations. Practice the sentences ：I like... I don’t like... Pair work: point to student’s clothes and say something each other. 3.Group work: (say and write) Say the sentences in your group and then do Part 3 together. 集中注意力，积极配合老师 以课件形式展示