冀教版五年级上册英语教案Unit 3 Again，Please！.docVIP

Unit 3 Again，Please！教学设计 年级 五年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Unit 3 Again，Please！ 课型 新授 教材分析 本课我从一段旅游视频开始，激发学生的学习兴趣，同时让学生们一起来一趟视觉的旅游。在本课中，我设计了5个问题，让学生以不同的形式展开活动，并对这一单元的知识做了有效的串联。问题完成后，这个旅游计划也制定出来了。最后我还让学生根据这个计划形成一篇小作文。 学情分析 我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，有效地培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。 教学目标 知识和技能目标： 1. 能听懂会说这一单元的重点单词及句型 2. 能自己制作出旅行计划。 情感态度目标： 使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。 学习策略目标： 通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。 教学重点难点分析 听懂会说这一单元的重点单词及句型。 能自己制作出旅行计划。 教学策略分析 使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。 课前准备 教师 幻灯片,图片 学生 预习课文 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step1. Warming up. T: Good morning, everyone. How are you today? 师生沟通，互动 简短的问候，与学生沟通，并尽快进入到英语学习的氛围中。生 Step 2. New Concepts. Review. (discuss) T: I want to go out .Let’s make a travel plan. OK? New concepts: T: At first, let’s look at a movie, and then answer my questions. a. How far is it from Shijiazhuang to Kunming? Discuss b. How can we go there ? Discuss with your friend, and tell me the advantages and disadvantages. c. Where do you want to go in Yunnan ?And what should we take for the travel ? 4. Phone and invite your friends !(fill in the blanks.) d. Do you want to go with your friends ?Phone them. e. How many days do you want to travel ?Write your travel plan. 跟着老师的节奏复习， 在开始阶段，教师先出示一段视频，让学生欣赏云南的美景，激发学生探索的热情。 接下来，让学生和教师一起设计一套出行的方案，并设置5个话题，对整个单元进行复习。 Step 3. Read and write. I love to travel, It is fun! I want to go to ______. I want ____ and ____to come, too. _____ is a big city. There are many ____ ____ in______. It is great. This is ___________. It is _______. 形成小作文 制定出旅行计划后，让学生形成一篇小的作文。 Step 4. Homework. Homework: Make a travel plan to Canada and write it down ! 作业是让学生自己制定去加拿大的旅行计划。 板书设计 教学反思