六年级下册英语教案（冀教版）Lesson15.docVIP

学校教师备课笔记 年级 六 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 15 Jenny’s summer holiday 课型 新授 教材分析 本课内容选自冀教版小学英语第八册第三单元。本单元Li Ming、Jenny和Danny尽情享受夏季的各项活动，通过学习will引导的一般将来时态来讨论他们的暑期计划。本课围绕“Jenny’s Summer Holiday”这一学生比较感兴趣的话题展开讨论，重点是学生能用“will”引导的一般将来时态为自己的暑假做计划和打算。 学情分析 本节课的授课对象是小学六年级的学生，他们已具备了一定的英语口语表达能力和书写能力。通过前几课的学习学生已经能够描述夏天的活动，此时学习用一般将来时表达各种活动和计划降低了学习难度，而且学生对夏天充满期待，乐于进行表达。同时该年级学生已经初步具有了一定的语言提炼、归纳和总结能力，但还有待加强和提高。 教学目标 知识目标：学生能够掌握并熟练运用本课四会单词：ocean、beach.了解词汇：lake、swam. 能够在实际生活中灵活运用句型：What will you do for the summer holiday? I will 能力目标：学生能够熟练运用will引导的将来时句型来谈论自己的计划和 打算。 情感目标：激发学生对祖国的热爱，感悟思乡之情，体验友谊的可贵。 教学重点难点分析 教学重点：学生能够掌握并熟练运用本课四会单词：ocean、beach. 能够在实际生活中灵活运用句型：What will you do for the summer holiday? I will 教学难点：学生能够在一般将来时中正确和熟练运用 will 谈论自己的计划和打算。 教学策略分析 在本课的课堂教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的注意。按课堂教学的实际需要，采用多媒体辅助教学，生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性。 课前准备 教师 教材、多媒体课件 学生 教材 练习本 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step I Warm up 1.Greeting: Hello！Boys and girls. How are you? What day is today? How’s the weather today? 2.Review the phrases: go on trips、look at flowers、lie on the grass、look at the clouds、watch the birds fly in the sky、fly kites、ship、go to the park、play ping-pong、swim. 学生自由回答 以此来复习学生之前学过的动词以及动词词组，活跃课堂气氛，为培养学生说的能力奠定基础，打开话题。 Step II Presentation A. Last summer holiday Jenny likes swimming very much! Where can Jenny swim? Where can Jenny play? 引出单词 lake、ocean、beach 教授短语： go to the lake/ocean、 swim in the lake/ocean、play on the beach. 拓展短语： lie on the beach、play with the sand. Ask the students to look at picture one, then try to answer: Jenny went to a trip. What did Jenny do last summer holiday? Introduce summer holiday: It’s a long holiday during July and August. Children don’t go to school, teachers don’t go to work. B. This summer holiday (Jenny’s plan) This summer holiday is coming near. What will Jenny do for this summer holiday? Show another picture. Its Jenny’s plan. Lead the students to make up a dialogue like this: A: What will Jenny do f