如何进行小学数学活动课教学.docVIP

如何实行小学数学活动课教学 数学活动课和其他课相比，给学生提供探索合作交流的空间更大了，课堂上生成的内容比预设的更多了，课堂组织的难度增大了。教师要提升活动的有效性，在一节活动课里，如何安排活动，安排些什么活动，如何实行活动等，成了我们要研究的问题。下面谈谈对活动课的几点看法： 一、要明确活动课的教学目标 学科课程的教学目标是以文化基础教育为主，教师通过课堂教学引导学生在理解的基础上掌握数学的相关概念，性质，法则，公式，数量关系，解题方法等基础知识的同时，培养计算，初步的逻辑思维，空间观点及解决简单的实际问题的水平。 活动课程的教学目标则是根据学生的爱好和需要出发，通过展开多种形式的活动，为学生提供灵活而丰富多彩的学习空间，达到激发学生的潜在智能，促动学生个性特长的发展。具体地说，活动课的 教学目标应是： 1、培养学生学习数学的兴趣和爱好; 2、扩大数学视野，拓宽认知领域； 3、培养良好的思维品质和合理的思维习惯; 4、发展个性特长，激发潜在智能; 5、陶冶情操，形成良好的行为习惯。 二，要体现活动课的教学特点小学数学活动课的教学内容和方法，要因材施教，因地制宜，要根据自己学校的师资队伍，教学设备，学生兴趣爱好，所处地区的特点等方面来确定。 所以，作者认为活动课的教学应以体现教育性，科学性，实践性，思考性，趣