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辅导员心理健康学习教育工作计划规划方案 辅导员心理健康学习教育工作计划规划方案 辅导员心理健康学习教育工作计划规划方案 指导员心理健康教育工作计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公函。机关、集体、企事业单位的各级机构，对一准期间的工作早先作出安排和打算时，都要拟订工作计划。 的指导员心理健康教育工作计划，供大家参照。 优秀的心理素质是人的全面素质中的重要构成部分，是未来人材素质中的一项十分重要的内容。此刻的初中生多半是独生儿女，正处在身心发展的重要期间，跟着社会经历的扩展、思想方式的变化和竞争压力的增大，他们在学习、生活和人际交往等方面，会碰到各种各种的烦忧和疑惑。这些内心问题如不可以实时解决，将会直接影响到他们的身心健康，严重时甚至会出现人品缺点或行为阻碍，所以，在青少年中展开心理健康教育，是学生健康成长的需要，也是推动素质教育的必定要求。 优秀的心理素质是人的全面素质中的重要构成部分。心理健康教育是提升中小学生心理素质的教育，是实行素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要期间，跟着生理、心理的发育和发展、社会经历的扩展及思想方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会碰到各种各种的心理疑惑或问题。所以，在中小学展开心理健康教育，是学生健 康成长的需要， 是推动素质教育的必定要求。 作为一个教师，要教育勤学生，就一定要注意培育学生优秀的心理素质。教 师应把培育学生宽泛的学习兴趣、正确的学习动机、优秀的学习习惯和坚毅的自信心等优秀的心理质量作为首要目标，而在这此中，学生踊跃的学习心态和坚强的意志质量又是重中之重。踊跃的心态有助于人们战胜困难，令人看到希望，保持进步的旺盛斗志。所以，在教课工作中，我特别注意对学生进行心理劝导，特别是帮助后进生战胜悲观心态，建立坚定的信念，培育他们优秀的意志质量，我常常说的话就是“你能行！”“你真棒！” “哀莫大于心死”，说的是人没有信心，精神垮了就全部都完了。在教育教课实践中，我们不难发现，后进生的共同特色之一就是缺乏自信心。他们以为自己的基础差，脑子笨永久学不好，所以心灰意冷，没有长进的力量，破罐子破摔，学习愈来愈困难，学习成绩也愈来愈差，堕入了成绩不好——自卑感增强——学习成绩越不好——自卑感越强的恶性循环之中。 “自信是迈向成功的步。”所谓自信心就是相信自己，相信自己的能力与作用。自信心是成立在正确认识自己与评论自己的基础上产生的。转变后进学生，重在除去他们心理阻碍，提升他们的自信心。 我刚接班时，班里出名女同学叫孙宏，几乎每日都不完 成家庭作业，每次考试都不及格，有一次语文竟考了 23 分。 我找她谈心， 问她学不好的原由， 有没有信心追上去。 她说： “老师，我学不好，从一年级到四年级我只及格两次，我妈都说我比他人笨，我怎么学也记不住，你别操心了。”她的话让我惊讶，从她的语言中我感觉她其实不是笨，她缺乏的是自信心，缺乏的是踊跃的心态。我把她列为自己的要点指导对象。经过察看，我发现她上课老打打盹，老师授课她根本听不进去。为找寻本源，我对她进行了家访。她父亲母亲是做买卖的，早出晚归顾不上她，对她也没有什么高要求，只需会认几个字，会算账就行了。从此次家访中，我找到了孙宏对自己缺乏信心的本源，是家长的言行误导了孩子。我第一做她家长的工作，告诉她此后不准对孩子说些悲观的话，要鼓 励孩子的自信心， 此后的事我来做。 她将信将疑地答应了我。 回到学校后，我利用课余时间找孙宏谈心，给她鼓劲。我感觉第一要建立她的自信心，我告诉她：人的仇敌就是自己，击败你的不是他人，而是自己。还向她赠予了《自尊、 自信、自强名言录》 ，使“相信自己， 便会百战百胜” ，“相信自己就是强盛”，“在真切的生命里，每桩伟业都由信心 开始，并有信心跨出每一步”等名言铭刻在她心中，鼓起她的自信。我告诉她：“人的天资固然有差异，但差异极小，数学家华罗庚教授，在初中一年级时，数学是经过补考才及格的，可经过他一年的努力，到了初中二年级，他的数学成 绩已首屈一指； 生物学家童第周， 曾因考试不及格被劝休学，但经过他一再恳求被留下后，发奋学习，第二学期各门成绩 均为。你固然学习差， 但你其实不比他人笨， 他人能做到的事，你仍旧能够做到， 甚至做得比他人好， 你能行！你会成功的！ ” 从此次讲话后，她的学习态度有了转变，我不停找她讲话， 给她鼓舞，并且抽业余时间给她补课， 发现她点滴进步就 “大举”夸奖一番， 在语文教课中， 我尽量为她供给成功的时机，如讲堂发问，难度较小的就让她回答；平常作业，评分标准比学习好的学生低一些。这样让她也常能体验到成 成功的乐趣，增强其成功意识和信心。她的学习成绩终 于有了进步，语文测试成绩达到 65 分。可好景不长，过了几日，她又恢还原样。这时我