部编版一年级语文上册《秋天》导学案.docxVIP

一年级语文上册第1课导学案（2课时） 班级 时 间 主备人 审核人 学习 内容 《秋天》 课 型 新授课 上课人 学习 目标 1.借助拼音读准字音，会认读“秋、气、了”等10个生字。认识“木、口、人”3个偏旁；会写“了、子”2个生字，认识“乛”1种笔画。 2.认识自然段。 3.朗读课文，注意“一”的不同读音。 4.背诵积累《语文园地四》“日积月累”中珍惜时间的名言，并巩固练习“一”的不同读音。 5.理解课文内容，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。 学习 重点 1.认识自然段。 2.注意“一”的不同读音。 学习 难点 1.读好“一”的变调。 2.学写“了、子”两个生字 学法 指导 学生自主学习，反复朗读，体会情感，合作探究，教师点拨 学 案 修 订 栏 学 习 流 程 第一课时 一、温故导新 （2）导入新知 一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。板书课题 ，指名读课题，认识“秋”字，齐读课题 二、探究合作 （3）自主学习 1.范读。 2.领读。老师读一句，学生跟着读一句。 3.自读。请学着老师的样子，自己指读课文，遇到不认识的字可以拼读一下，也可以问一问同桌或老师。 4.认识自然段。一篇文章往往是由自然段组成的。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。教师指导学生在书上找到第一段开头空两格的地方，强调一个自然段开始的标志，这就是第一个自然段。我们就在开头空白的地方标上序号1，这篇课文有几个自然段，就给他们带上1，2，3……的小帽子。 （4）讨论探究 （一）学习第一自然段 秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图) 一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。 1．天气凉了。 认识生字“气”。 2．树叶黄了。 (1)秋天到了，树叶发生了变化——变黄了。（允许孩子质疑，有的叶子变红。） (2)学习生词“树叶”。认识偏旁：木字旁、口字旁。 你有什么好办法记住“树叶”？ 加一加：“木”加“对”就是“树”，“口”加“十”就是“叶”（也可以引导学生联系生活识字） 3.一片片叶子从树上落下来。 (1) 了解“片”的字理，认识“片”。 出示“片”的古文字，“片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体。 (2)你能结合课文的插图说说为什么说“一片片”而不是“一片”吗？ （二）学习第二自然段 1.读第二自然段，找一找秋天还有哪些变化。（生自读） （1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？(课件出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。 (2)大雁南飞与秋天有什么关系呢？(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。) 2.指导朗读“一会儿”。 一群大雁往南飞，一会儿变成个“人”字，一会儿变成个“一”字，变得很快，这就叫“一会儿”（认读词卡：一会儿）你有什么好办法记住这个“会”字吗？（读第二自然段）会：认识“人字头”。运用加一加的方法来识记：人＋云＝会。组词：开会、学会。由“会”字换一换识记“个”。（1）“一”字的变调。 课件出示词语：一(yí)片片　一(yì)群　一(yí)会儿　“一(yī)”字 指名读，请小老师领大家读，齐读。 （2）你发现了什么？读一读，看看“一”字的读音一样吗？ (3)小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！ 3.学习生字“大、飞”。 大：象形字。甲骨文像人的正面形，有手有脚。“大”是汉字部首之一，含“大”的字往往与人类或人事有关。 飞：(课件出示鸟儿展翅飞翔的动作，出示“飞”字的古文字)“飞”就像鸟儿张开翅膀在空中飞翔的样子。同学们模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吧。组词：飞机、飞鸟。 4．朗读第2自然段。 导学：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边 有感情地朗读吧。（三）学习第三自然段 不知不觉中，秋天来了？读课文——啊，秋天来了！ 这秋天真美呀！齐读第三段。 （5）展示汇报 四）朗读全文 1.学生自由读。 2.小组内读。 三、自我提升 （7）巩固训练 1.学习“了”字的书写。 (1)出示课件，学生认识笔画“乛”。 (2)启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。 (3)教师范写。 (4)学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。 (5)教师巡视指导。 (6)展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。 2．运用迁移法学习“子”的书写。 (1)教师先示范“子”的书写，教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。再