部编版一年级语文上册《《金木水火土》+《我爱学语文》+丛书《先生早》+《学写字》+《写字姿势》》导学案.docxVIP

一年级语文上册第1课导学案（2课时） 班级 时 间 主备人 审核人 学习 内容 《金木水火土》+《我爱学语文》+丛书《先生早》+《学写字》+《写字姿势》 课 型 新授课 上课人 学习 目标 1.通过游戏、想象等方式理解课文，练习朗读。2.认识田字格和笔画横，掌握正确的写字姿势，会写“一”。 学习 重点 通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。 学习 难点 读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能够在田字格中写准位置。 学法 指导 教师点拨 学 案 修 订 栏 学 习 流 程 第一课时 一、温故导新 （1）自我解答 1.范读《先生早》，学生倾听。你知道了什么？上课前要跟老师打招呼。2.出示课文，板书课题，教读。在学习的基础上自己尝试读一读。 3.出示课文，指名学生朗读。重点正音，把生字“三四、上”读正确。4.出示填空，引导学生选生字把课文补充完整，并熟练朗读。 （　）（　）（　）（　）（　）， 金木水火土。 天地分（　）（　）， 。 （2）导入新知 3.出示课文，指名学生朗读。重点正音，把生字“三四、上”读正确。4.出示填空，引导学生选生字把课文补充完整，并熟练朗读。 （　）（　）（　）（　）（　）， 金木水火土。 天地分（　）（　）， 二、探究合作 （3）自主学习 1.出示阿拉伯数字的1-5，与汉字的一至五进行对照，出示一只伸开的手，让学生数一数，帮助学生理解“一、二、三、四、五”。读好这一句。 2.引导学生联系生活，理解“金木水火土”。 金 ：出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。 木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。 水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用处。 火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。 土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。 3.小结：金、木、水、火、土是大自然中最基本的事物 （4）讨论探究 1.出示天地的图片，引导学生说出天地的位置，并随机出 示“天”“地”二字，引出“天地分上下”一句，指导读好这一句。 2.谈话：我们的世界经历了很多年的变更，但是从古到今，太阳和月亮都是不变的，高高挂在天上，这就是“日月照今古”。指导读好这一句。 3.把“天地分上下，日月照今古”连起来读好，注意读好停顿。 （5）展示汇报 1.出示全文，打节奏，拍手读课文。 2.学写笔画，练写生字“一” 3.出示儿歌《学写字》，师生合作读，准备开始写字。 （6）启发引导 1.学习田字格。 （1）字要写漂亮，要先把它放到漂亮的小房子里，出示田字格，使用田字格写字的目的在于书写的工整美观。在田字格中写字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。 （2）认识田字格的各个部件。 写字之前要有一个正确姿势，才能把字写漂亮。出示儿歌《写字姿势》，师生合作，边学姿势边读。 2.学习笔画：横。 中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。今天就来学习 — ，师范写，生书空并跟读笔画名称“横”。 3.学写汉字“一”。 （1）出示田字格中的“一”。强调写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。教师带领学生书空。 （2）学生尝试写汉字“一”。教师范写“一”，边写边说书写横的要领。（3）在学生写完一个字后，教师要进行及时点评，学生再练习，争取一个比一个写得好 三、自我提升 （7）巩固训练 3.学写汉字“一”。 （1）出示田字格中的“一”。强调写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。教师带领学生书空。 （2）学生尝试写汉字“一”。教师范写“一”，边写边说书写横的要领。（3）在学生写完一个字后，教师要进行及时点评，学生再练习，争取一个比一个写得好 （8）拓展延伸 四、总结梳理 （9）感悟升华 教 学 反 思 反思人： 月 日