部编版一年级语文上册《汉语拼音b p》导学案.docxVIP

一年级语文上册第1课导学案（2课时） 班级 时 间 主备人 审核人 学习 内容 《汉语拼音b p》 课 型 新授课 上课人 学习 目标 1.学会声母bp的读音、认清形、能在四线三格中正确书写。 2.学会bp组成音节的四声拼读，学会带调拼读。 学习 重点 学会bp组成音节的四声拼读，学会带调拼读。 学习 难点 学生对拼读音节感兴趣 学法 指导 学生自主学习，反复朗读，体会情感，合作探究，教师点拨 学 案 修 订 栏 学 习 流 程 第一课时 一、温故导新 （1）导入新知 我们已经拼音家庭的6个单韵母宝宝，一起来回忆一下吧：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ，圆圆嘴巴o o o ,嘴巴扁扁e e e , 牙齿对齐i i i , 嘴巴突突u u u ，小鱼吹泡ü ü ü。课件同步出现六个单韵母，读音非常准确。 除了这六个单韵母，我们还认识了两个有声母朋友：大y哥哥和大w哥哥，我们应该怎么读呢？注意纠正读音。课件同步出现两个声母。今天我们继续来认识两个声母朋友。板书：bp 二、探究合作 （3）自主学习 1.请大家仔细观察课本第24页插图，你能找到藏在图中的bp吗？提醒学生把话说完整：小朋友爬坡背上有p，手里拿的手音机像b听广播。 生活中你还见过哪些东西像b和p？学生自由回答。 2.教读bp:发b音时，双唇紧闭，挡住气流，然后将双唇突然打开，又轻又短，不送气。老师示范发音，学着老师的样子发音。开火车检查。 发p音时，方法与发b音时相同，但需要送气。老师示范发音，学着老师的样子发音。开火车检查。 3.指导书写b和p b占中上格，由两笔写成，第一笔是竖，第二笔是右半圆。 p占中下格，由两笔写成，第一笔是竖，第二笔是右半圆。 提醒：回忆“四线格儿歌”，注意中格占满，上格下格都不要占满。 学生描红，在拼音本上练习，评价、修改。教师巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。 （4）讨论探究 1.指导学生看拼读示意图：b—ɑ→ bɑ 自己尝试拼读。老师示范拼读 bɑ。学生跟读，检查。 2.一个声母加一个韵母组成的音节是两拼音节。小结两拼音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 3.韵母 ɑ有四顶小帽子，分别是āáǎà，分别戴上声调帽子，你会不会拼读呢？师领读。 bā bá bǎ bà 4.指导学生观察书上的 4 幅图，说说分别画了什么。 bā ：图上画着谁？它手里拿着的数字是几？ bá ：一起玩拔萝卜的游戏，在游戏中反复练习读准 bá 的 音节。 bǎ ：想象说话“谁在打靶”。 bà ：用 bà 组词或者说句子。 5.做“好朋友”游戏：一名学生手拿“b”卡片，另四名学生各拿“ā、á、ǎ、à”，迅速组成四个音节，带领大家巩固拼读。 6.不但b能和a在一起能拼读，p也可以呢，你再试试吧。学生拼读，老师正音。 pā pá pǎ pà （5）展示汇报 1.单韵母 o、i、u 看到 ɑ 和声母 b、p交朋友，它们也想跟b、p交朋友。我们一起来帮它们吧！ 2.课件展示气球图，气球上分别有声母 b、p单韵母 ɑ、o、i、u 相拼成的音节。 三、自我提升 （7）巩固训练 3.学生练习拼读音节。拼读对了，大家齐读。 4.男女生进行拼读音节比赛，读准音节的声调，选其中的音节组词或说句子。 四、总结梳理 教 学 反 思 反思人： 月 日