部编版一年级语文上册《ao、ou、iu》导学案.docxVIP

一年级语文上册第1课导学案（2课时） 班级 时 间 主备人 审核人 学习 内容 《ao、ou、iu》 课 型 新授课 上课人 学习 目标 1.借助插图和拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。 2.借助拼音朗读句子和儿歌，认识“小、桥、台”3个生字。 学习 重点 1.根据插图和拼音，学词识字。 2.借助拼音朗读句子和儿歌 学习 难点 借助拼音朗读儿歌。 学法 指导 学生自主学习，反复朗读，体会情感，合作探究，教师点拨 学 案 修 订 栏 学 习 流 程 第一课时 一、温故导新 （1）自我解答 1.出示书中景物图，你看到了哪些景物？引导学生说完整的句子。 2.结合学生回答，课件出示： xiǎo qiáo　 liúshuǐ　 chuí liǔ 　táohuā 小 桥　 流 水　 垂 柳　 桃 花 3.试着拼读景物名字。 （2）导入新知 4.打开书，自读词语，用浪线画出带有ao、ou、iu的音节，用圆圈画出本课要认识的生字(小、桥)，多读几遍。 二、探究合作 （3）自主学习 1)学生自由拼读音节，读词语。 (2)同桌互相拼读音节，读词语。 (3)看着黑板，指名拼读词语。 （4）讨论探究 把“桥”单独拿出来认读，说说用什么方法记住这个字？你的好办法能和大家交流一下吗？ 认读“小”：看看周围有哪些小的物品，与它的意思相反的是哪个字呢？ 找找朋友：小的物品有很多，“小”反义词是“大”。 （5）展示汇报 1.同学们学习得可真认真，下面老师奖励大家一个有趣的小儿歌，名字叫《欢迎台湾小朋友》，同学们一定会很喜欢。 (1)学生自由拼音节，借助拼音读句子。 (2)同桌互相检查拼读音节，互相正音，读句子。 (3)看着图片，指名逐句拼读句子。 (4)指名不拼音节，直接读句子。 (5)出示字卡“台”，你是怎么记住的？在哪儿见过这个字？ (6)分角色表演儿歌《欢迎台湾小朋友》。(想想用怎样的动作来表现) 三、自我提升 （7）巩固训练 1.过渡：我们和台湾的小朋友握握手交朋友，多开心啊！有一只孤单的小金鱼也想交到朋友，我们一起去看看它有没有实现自己的愿望。 2.翻开主题丛书，跟着老师读一读儿歌《小金鱼》。 3.圈出带ou的音节，拼读。 4.分角色读儿歌，感受小金鱼的心情。 四、总结梳理 （9）感悟升华 教 学 反 思 反思人： 月 日