初中道德与法治_对外开放的基本国策教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《对外开放的基本国策》教学设计 教学目标 知识目标：当今世界是一个开放的世界，中国的发展力不开世界，必须实行对外开放。 能力目标：具有开放意识和世界眼光，初步形成正确处理对外开放与独立自主关系的能力；培养收集材料，分析材料并从中得出结论的能力。 情感、态度与价值观：理解并支持对外开放的基本国策 教学重点：实行对外开放的原因 教学难点：对外开放和独立自主的关系 教学方法：材料分析法 举例子 教学准备 教师准备：注意查找我国加入世贸组织、开展对外开放的资料 学生准备：预习教材，注意收集生活中对外开放的相关事例 教学设计 （一）新课导入 歌曲《走进新时代》导入新课 （二）师生互动学知识 板书：对外开放的基本国策 材料：学生看后反思回答 一 、当今世界时开放的世界 板书1 世界一天一天变得更加开放 教师：看一下回顾历史材料。闭关自守为什么会导致落后？ 学生：在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。 板书2 闭关自守只能导致落后 教师：中国从历史的经验教训中认识到我们要发展，要进步，要富强，就要积极参与到国际交往中为此我国经过努力，终于在2001年11月11日加入了世界贸易组织。 教师：凡事有利亦有弊，我们要学会用辩证的眼光看问题，同学们说说我国加入世界贸易组织的机遇与挑战。 学生讨论发言：加入世贸组织，一方面标志我国对外开放进入一个新的阶段，为我国赢得更好的国际坏境，增强我国经济发展活力和国际竞争力，另一方面我国也将面临更为严峻的考验，我国面临的经济风险会显著增加，但总体来说，利大于弊。 教师：加入世界贸易组织对我们既是机遇也是挑战，我们要适应经济全球化的趋势，要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来，走出去“相结合，全面提高对外开放水平。 材料：习近平经济工作会议上的讲话，视频：“一路一带”是进一步扩大对外开放 板书二、坚持对外开放 学生结合社会生活填写教材p49，完成举例。 教师：从中体会到我国的对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。 板书1 全方位的对外开放 教师：在国产汽车如何发展的问题上，一直都有两种倾向：1是应该坚持独立自主，自创品牌。2应该坚持对外开放，全面引进。你们是怎样看待这两个观点的？ 学生分小组讨论，在讨论中得出结论：（1）我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能以高别人搞建设，必须始终把独立自主、自己更生作为自己发展的根本基点。（2）又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。 板书：2正确处理对外开放与独立自主的关系 教师：有人说既然我们搞对外开放，就是放开双手把国外一切东西全部接收进来为己用，你认为是这样吗？ 学生思考，阅读教材。 学生：不对。我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。 学生总结：怎样坚持对外开放？ 教师引导总结知识框架。 （三）畅所欲言 学生谈论本节课都学到了哪些知识，看到对外开放的巨大成就有何感想。 （四）课堂练习（单项选择） （五）歌曲《越来越好》结束新课。 学情分析 九年级的学生是享受着对外开放的成果成长起来的一代，外面精彩的世界给予他们无限的诱惑。西方发达的经济让他们向往，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自主、自力更生的意识较弱。还有，九年级学生进行抽象思维时，仍需有具体形象的东西为支柱，独立思考问题时仍有片面性。 效果分析 本节课内容虽然与学生生活联系紧密，但学生对时间跨度上的问题，理解还是有问题，对对外开放的前后变化没有真实的深刻体会，需要进一步补充让学生理解。对加入世界贸易组织的背景不了解，所以，学生对加入世贸组织机遇与挑战认识不深刻。另外，对自主品牌与外资品牌的情况不了解，这些都需要教师进一步补充相关课外知识，加深对问题的理解。 教材分析 第一框“对外开放的基本国策”，有两个目。 第一目“当今的世界是开放的世界”，先安排了一个情景让学生感受开放的世界的表现。日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们带来了许多便利和好处。科学技术尤其是信息技术的发展，使世界各地的联系更加紧密，世界正变得越来越开放。 接着，引用邓小平所说的一段总结历史经验教训的话，说明闭关自守只能导致落后，要发展，就要对外开放。 教材结合中国加入世界贸易组织这一情景设计了一个探究活动，启发学生思考：中国的发展离不开世界，加入世界贸易组织，表明中国以更加积极的姿态走向世界。经济全球化和加入世界贸易组织的新形势，