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差生转化个案分析 差生转化个案分析 差生转化个案分析 差生转变个案剖析 073 班 李小东 高小朋刚入学旧在我接的这个班级， 这个学生的成绩开始就平平， 但是学习态度比较正直。但是在高二分班考试的数学成绩是 30 多分，在班级里是倒数的。上课的时候， 简单开小差， 走神。本来认为这个学生自控自律能力差才致使成绩不好。但是发此刻行为标准上，这个学生表现得还不错。平常会上网，以前怀疑 是沉浸网络的原由致使成绩不好。 可经过认识， 他平常上网的时间也不多， 并且根本在放假的时候才上网。 剖析： 作为老师往常简单把全部差生都简单归纳为“脑子笨〞或“不用功〞，常常 忽视了从学生的角度去考虑问题。 教课中应针对不一样差生的特色， 因材施教，赐予不一样的帮助与教育，才有可能获得理想的成效。 经过认识，关于高小朋，我发现是因为以前高一根基不好，对数学课自己没有兴趣，加上对任课老师的不相信，致使数学成绩差。自从上了高二，看到其余 同学都仔细从头开始奋发学习， 他也是很想努力从头开始， 但是关于他来说， 即便上课想仔细听讲也听不懂，进而致使上课简单走神开小差。 方法： 1、学生厌学，成绩差，原由是多方面的。既然这个学生是第一是因为对这门 课不感兴趣，加上对本来任课老师的不相信的逆反心理在作用造成的， 那第一得从兴趣下手。 因为我自己条件的优势，在学生中比较有亲和力，开学不久这个班级的学生 便对我印象不