从图书编辑看期刊编辑.docVIP

从图书编辑看期刊编辑 就目前来说，图书和期刊仍然是传统出版物最主要的形式，是当今社会传播思想、普及知识和积累文化的重要工具。图书编辑和期刊编辑之间有着很强的共性:从编辑主体来看，都要具备较高的政治素养、一定的学科知识，以及社会科学、自然科学等方面的常识，需要有一定的语言文字功底和创新能力，在信息技术时代里，还要具备一定的网络技术和多媒体运用能力;从工作内容来看，都要进行选题、组稿、审稿等编辑出版方面的业务工作。但是因为期刊和图书毕竟是两类不同的传播知识和信息的媒体形式，从图书编辑的视角来审视期刊编辑，会发现后者具有自身的独特规律和功能属性，是包括图书编辑在内的其他编辑不能轻易胜任和取代的。为了论述方便，本文所指期刊主要是就学术期刊而言的。 一、期刊编辑的主体性更强 与图书编辑为作者做嫁衣裳相比，期刊编辑更像是为期刊做嫁衣裳，因为期刊编辑是围绕一本期刊展开工作、根据刊物的宗旨和定位来组织稿件。虽然每一期只能刊发18－20篇，但是期刊编辑却要在审阅大量文章的基础上挑选出有学术价值和独特见解的、符合刊物发文范围的文章来。期刊编辑每天要审阅大量来稿，这些稿件，不管是期刊编辑自己约来的，还是作者投到投稿邮箱的，抑或通过专家推荐过来的，期刊编辑出于学术责任感，都要进行认真的审阅，用苛刻、挑剔的眼光甄别出有学术价值的文章来。这也要求期刊编辑在选稿时要具备一双“慧眼”，眼光要高、眼界要开阔，甄别挑选出符合期刊品质的文章。学术性、创新性、符合刊物发文范围，这三者中只要有一项条件没有达到的稿件就不能采用。所以，期刊编辑常常会遇到千方百计约来的好文章，因为与刊物发文范围相去甚远而不得不退稿的情况，写退稿函也就成为期刊编辑工作的常态。相比较而言，图书的选题界限要明晰得多，一家出版社的出版属性、一个部门的业务范围、每位编辑的岗位职责，基本是明晰的、固定的。以笔者所在的高等教育出版社(以下简称高教社)为例，从属性来讲，高教社是以高等院校本科生教材和研究生教材为主要出版范围的教育类出版社，因此所设部门基本是按照高等教育的学科大类来划分和命名的，而编辑岗位更是按照为具体的学科来细分的。编辑策划选题的主要依据是高校开设课程的类别和名目，作者也基本以从事教学工作的大学教授为主，课程、教材和作者均具有相对的稳定性。在这种情况下，编辑选题策划的针对性非常明确，作者在编写教材时也有固定的课程大纲为遵循，而且在整个编写过程中编辑都要参与，有经验的编辑会随时与作者沟通，避免书稿“跑偏”的现象发生。这在很大程度上避免了与选题意图不符或者因质量不合格而退稿的情况发生。与图书相比，虽然一本期刊也有相应的学科界限和固定的作者、读者群体，但是期刊的定位还要受到众多因素的制约。期刊不仅是学术成果的发布平台，也承载着编辑的人文境界和审美理想，期刊编辑在选题策划、稿件审理过程中，是否将人文情怀和社会责任感融入其中，关系到所编辑期刊的价值取向和功能定位。特别是作为期刊核心主体的主编，对于期刊的学术建设和方向引领具有决定性的作用。期刊的学术地位和期刊的可持续发展，与作为办刊主体的主编的学识、眼光乃至为人处世的格局和境界等有着很大的关联。“学术期刊不仅仅是公布和公开学术成果的阵地，还会承载主编所关怀和关注的人文境界和审美理想，使学术期刊因蕴含有对人类生存意义和价值的关怀而超越一般学术期刊的思想性和价值观，以此提升学术期刊的学术品位、学术研究深度和学术研究水平。”［1］学术期刊的风格会受主编为人为文风格的影响，期刊的发展方向与主编的办刊理念、价值取向紧密相关，甚至期刊的学术品位、学术研究深度以及学术研究水平，也会受到主编的学术造诣和学术地位的影响，主体性地位由此鲜明地显现出来。 二、期刊编辑的工作节奏更快 借用体育上的跑步赛事来比喻:图书编辑就像长跑运动员，需要的是耐力和持久性;图书期刊编辑就像短跑健将，需要的是速度和爆发力。图书和期刊具有不同的周期性特点，决定了图书编辑和期刊编辑的工作节奏也不尽相同，对期刊编辑和图书编辑的编辑力要求的侧重点也不相同。图书大多是对知识经验的保留和传播，较期刊而言，图书的出版周期较长、节奏缓慢，图书编辑的自由度和出版自主性也相对较高。图书的出版虽然也有年度计划、三年(或五年)规划等，且属于不定期出版物，但一般不会严格限定到某个月，甚或某一天，图书编辑可以根据实际情况将某部图书的出版时间适度提前或延后，都是容许编辑根据市场规律灵活调配的。这种不定期的出版行为，虽然受时间和空间的限制没有那么严格，但是因为编辑加工量较大、时间较长，需要编辑有效调整工作节奏和精力的投入度，备足能量打“持久战”。若编辑的功力不到、后劲不足，图书能否按时出版、图书质量是否合标等，都可能会大打折扣。与图书不同，期刊是有固定的版式和名称，周期性