人教版三年级下册数学第五单元《面积》导学案.docxVIP

三 年级下册第 五 单元导学案1 温馨寄语 我学习，我快乐。 班级 时 间 主备人 审核人 学习内容 长度单位和面积单位的比较 课 型 新授课 上课人 学习目标 1、比较长度单位和面积单位，认识面积单位。2、会用长度单位1厘米、1分米、1米来度量物体的长度。 3、知道1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面积单位，会度量物体的面积。 学习重点 明确长度单位和面积单位的区别。 学习难点 找出长度单位与面积单位的异同，理解长度单位和面积单位的含义。 学法指导 1.结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑；思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2.针对找到的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学 案 修订栏 学 习 流 程 自 学 导 学 交 流 协 作 一、自主预习 ①常用的长度单位有哪些？ ②常用的面积单位有哪些？ 二、交流合作 自学课本第63面。 1、比较1厘米和1平方厘米、并用手摸一摸。 （1）画出一厘米长的线段和一平方厘米的正方形。 （2）比较长是1厘米的线段图和面积是1平方厘米的平面图形有什么异同？ （3）1厘米指线段的 是1厘米长，是 单位；1平方厘米指图形的 为1平方厘米，是 单位。 2、比较1分米和1平方分米 （1）估计1分米的长度，1平方分米的大小。（在学生交流时，要及时进行指导，使学生的估计接近正确。） （2）估计铅笔盒的面有多大？长、宽各是多少？动手测量铅笔盒的面有多大，长、宽各是多少？ （3）画出1分米的线段和1平方分米的图形，说说有什么不同？ 3、比较1米和1平方米 （1）说说1米和1平方米有何区别。 （2）请学生用手势比划1米和1平方米。？ （3）估计黑板的长、宽、面积各是多少？教室的地面的面积大约是60平方米，猜一猜它的长和宽各是多少？ 4、讨论1厘米、1分米、1米和1平方厘米、1平方分米、1平方米有什么异同？ 学 习 流 程 展 示 交 流 5、举例子说明那些物品的面积分别是1平方厘米、1平方分米、1平方米。 6、归纳小结： 1厘米、1分米、1米是 单位，都可以用来度量物体的 。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是 单位，都可以用来度量物体的 。 三、展示提升 各小组交流自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充。 1、测量绳子有多长用什么单位？ 2、测量一个长方形大多用什么单位？测量它的宽呢？测量它的周长呢？ 3、测量教室地面多大用什么单位？ 当 堂 检 测 四、拓展练习 1、画一画 (1)画出一条长1厘米的线段。 （2）画一个由4个1平方厘米的正方形组成的图形。求它们的面积和周长各是多少？ 2、在括号中填上适当的单位名称。 我的身高是168( ) 一块广告牌的面积是2( ) 一枝铅笔长20( ) 课桌高70( ) 笔盒表面大小是3( ) 数学课本厚1（ ） 教室长12（ ） 教室面积是48（ ） 一棵树高10( ) 一座楼占地296( ) 跳绳长280( ) 教学课本的面积有( ) 教学反思 反思人： 年 月 日 三 年级下册第 五单元导学案2 温馨寄语 我学习，我快乐 班级 时 间 主备人 审核人 学习内容 长方形面积的计算 课 型 新授课 上课人 学习目标 1、使学生在探究活动中理解并掌握长方形的面积公式，经历获得新知的学习过程。2、能拼摆图形，理解长方形面积计算公式。 学习重点 运用长方形计算方法解决实际问题。 学习难点 探讨长方形面积计算的公式，理解长方形面积计算公式。 学法指导 1.结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑；思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2.针对找到的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学 案 修订栏 学 习 流 程 自 学 导 学 交 流 协 作 一、复习导入 1、我们学过哪些面积单位？ 2、认识了面积和面积单位，你会计算面积吗？学习面积单位有什么好处？ 二、合作交流 1、教师出示一张长方形的白纸。 （1）想办法测量长方形白纸的面积。 （2）想想如何运用简便方法测量面积？ 2、摆面积：选出长是3厘米，宽是2厘米的长方形，在上面用面积是1平方厘米的小正方形摆一摆。 （1）你一共摆了几个小正方形？ （2）它的面积是多少平方厘米？ （3）提炼方法。长方形的面积与它的什么有关系呢？长方形的长摆了（ ）排，说明是（ ）厘米；宽摆了（ ）排，说明是（ ）厘米，那么，面积15平方厘米怎么算出来的？ 3、出示三种不同的长方形，