（赛课课件）五年级上册语文《难忘的一课》 (共32张PPT).pptVIP

难忘的一课;1、请围绕课题，提出有价值的问题。;闽 诸 ;初读交流;主要内容;学习提示; 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国”。 他写得很认真，我很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。从红色的字中你体会到什么？;(这是日本侵略者的罪恶。在日???帝国主义统治台湾的时期，不准中国人学习自己祖国的语言文字，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国。所以台湾“光复”后，师生们就怀着真挚的感情认真地学习祖国的语言文字,体现了对祖国的爱。) ; 课文第一次出现这句话：“我是中国人，我爱中国”。 是作者看见一位年轻的台湾教师在教学生学习。 “很认真”，“很吃力”可以看出这位教师对国语掌握不太熟练但很用心。“重新”说明他们也在学习国语。 “一遍一遍地读”写出了教师认真的程度，也表明了这位教师对祖国语言文字的热爱之情。;（表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。）;台湾自古以来就是中国不可分割的一部分; 台湾自古以来就是中国的领土，中日甲午战争后，1895年台湾被日本侵占，1945年抗日战争胜利后，才归还中国。台湾被日本整整统治了50年，在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌，不许讲中国话，不许学中国文字，台湾人民渴望赶走侵略者，回到祖国的怀抱。;怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。;（吸引作者走进教室的是学习的内容——“我是中国人，我爱中国。”更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，因而“谁也没感到意外”反而“大家读得更加起劲了。” ）;2、这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像说： “这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。” ;比较句子：;前半句揭露了日本侵略者的罪恶，他们不许中国孩子了解自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。后半句则表达了台湾人民为祖国有那么多伟人而无不自豪的思想感情。;我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢?;比较：;（ “我” 被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）;我是中国人，我爱中国。; 这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”，正是难忘在这里。; 在礼堂里，作者看到了__________、 __________、__________、__________。 通过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到台湾人民强烈的________________和深厚的____________。 这是全文的______句。也表达了作者______________________的思想感情。;儒家的至圣先师 ——孔子;“鞠躬尽瘁，死而后已” ——诸葛亮;收复台湾的民族英雄 ——郑成功; 中国民主革命的伟大先行者 ——孙中山; 课文围绕___________________________这一中心，详写了__________、___________ 这两件事。特别是把__________的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和________关系特别密切的材料，就是重点材料，应该得______，其余的次要材料，可以写得________。这就是单元学习重点，详写和略写。 ;　　“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。;七子之歌——台湾（闻一多）;2021/8/15;我的中国心 ;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、