三年级2019—2020学年度第二学期第一单元检测小学三年级.docVIP

2019—2020学年度第二学期第一单元检测小学三年级 数学试题 一、看谁算得又快又准。（io分） 8004-4= 6404-8= 350 宁 7= 220X3= 620-80= 480 三 6= 2804-4= 460+40= 240—6= 450+55= 0 一 300= 4X25= 324-2= 80-35= 80X5= 5604*8= 85*5= 720-360= 70+150= 180^9= 二、 填一填。（20分） 1、 三位数除以一位数，商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。 2、 一个三位数除以7,商的最高位可能在（ ）位上，也可能在 ）位上。 3、 408是8的（）倍。 4、 5口5宁5,要使商的中间有0, □里可以填（ ）个不同的数。 5、 一个数除以6的商是105,余数是4,这个数是 ）。 6、 在计算8084-8时，如果除到被除数的十位不够商1,应在十位上商（ ）。 7、 在计算4184-7时，可以把418看作（ ）,商大约是（ ）。 8、 口36一6,要使商是三位数，□里最小应填（）；要使商是两位数，□里最大应填（）。 9、 610里最多有（ ）个8, 323里最多有（ ）个5。 10、 在O里填上“” “V”或“=”。 26X3070 564-4016 26+6X3080 150+8X00150 04-35+75 0 0 28+3 X 50100 11•在有余数的除法里，如果余数是4,除数最小是（ ）；如果除数是5,余数最大是（ ）o 12•—个数除以5,商是7,余数是3,这个数是（ ）。 13. 5604-4的商的末尾有（）个0, 225X4的末尾有（ ）个0。 三、 判断。（10分） 1. 0乘任何数和除以任何数都等于0。（ ） 2. 三位数除以一位数，商一定是三位数。（ ） 3. 在除法算式中，如果被除数的末尾有0,那么商的末尾就有0。（ ） 4. 两位数的积一定比它们的和大。（） 5. 在笔算除法时，每求出一位商，余下的数都比除数小。（ ）。 四、 选一选。（10分） 1 •一个三位数除以8,商是（ ）。  2•估算718^9时，通常将718看做（ ）。 A 700 B 710 C 720  4. 一个数的4倍是56,这个数是（ ）。六.填表。（6分） 商是几位数 估计的商 准确的商 355士 5 61朕3 七、列式计算我最强（12分） 1、把345平均分成6份，每份是多少? 2. 560除以6,商是多少，余数是多少? 3 819里面有多少个9? 4.除数是7,商是254,余数是4,被除数是多少? 人 走进生活。（第1题2分，后面每小题3分，共14分） 1.贝贝一个星期（7天）的生活费是154元，他平均每天的生活费是多少元? 2•同学们去参加植树活动，男生有57人，女生有48人，如果每5人为一组，那么可以分成多少组? 3•王良收集了 268枚邮票，在集邮册中每页插9枚，至少要插多少页? 4•小华：我4分钟跑了 560米。小红：我3分钟跑了 390米。谁的速度快? 5•王阿姨的商店里，3天卖出7箱牛奶，每箱有30盒牛奶，每盒牛奶4元，王阿姨平均每天卖多少元?三下数学《对称》导学案 课题 对称 课型新授课 学校 建设街小学 主备人贺翠季利英审核人侯秀凤   学习 青岛版小学数学三年级下册19-21页。 内容 1. 知识与能力：通过观察操作，初步感知对称现象以及轴对称图形。 2. 过程与方法：结合现实事例，认识轴对称图形及其特点•在操作、 学习 观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操 目标作能力。 3. 情感态度价值观：初步学会独立思考，培养与同伴互动合作，共 同完成学习任务的意识。 重点 重点：人认识对称和轴对称图形，发展空间观念。 难点难点：判断轴对称图形的方法 一、 欣赏情境图 请同学们仔细观察情境图，提岀数学问题。 先来研究这三幅图有什么共同的特点。 二、 自主操作 1、研究对称的特点 看一下这三幅图片，这些图形有什么特点? 点 拨 2、 探究轴对称图形 将这三个图形对折你猜会有什么发现？ 对折后这些图形的两边完全重合。 像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。 3、 剪出轴对称图形 用课本上的方法剪出轴对称图形。 4、感悟生活中的对称美 发现生活中对称的美，感悟对称的美。 三、得出结论 同学们，这节课我们认识了轴对称图形。 把一个图形沿着一条直线对折，对折后直线两边的部分能够完 全重合，像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。 下面我们来检验一下吧。 哪两个图形能拼成轴对称图形？把它们连起来 」□  D 产u 二. 下面哪些图形是轴对称图形，如果是轴对称图形请圈出。 Ok o v 课 堂把一个图形沿着一条直线对折，对折后直线两边