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PAGE PAGE 1 托班森林下雨教案5篇 雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。下面是我为大家整理的托班森林下雨教案5篇，期望大家能有所收获! 托班森林下雨教案1  活动目标：  1、让幼儿初步理解散文的内容，培育幼儿大胆在集风光前叙述，恰当运用各种词汇，进展幼儿的口语表达力气。  2、通过听、说、演培育幼儿感知美、表现美、制造美的力气，感受动、植物间相互关爱的人情味。  3、鼓舞幼儿乐于参与表演玩耍，大胆想象。  活动过程：  一、情景谈话导入，迁移体验阅历。  1、听音乐进场。T：瞧!这里有一片森林。我们的袄森林里去玩吧!(大范围的森林背景)  听到雨声。T：听，是什么声音?发生什么事了?下雨了，我们没带伞，大家抓紧在森林里找个地方躲雨吧!(提示幼儿可以三三两两躲雨，可以相互关怀躲雨，老师可示范)  雨停，音乐起。T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我们跨上彩虹，各自回到座位上吧。  2、叙述玩耍阅历：T：刚才我们到森林里玩，下雨的时候，你是怎样躲雨的?躲在哪里了?(提示幼儿讲出可以两个好伴侣一起躲雨，还可以关怀别人一起躲雨。可以动作体验一下相互关爱。)  3、小结：T：刚才下雨的时候，我们小伴侣都在森林里找到了躲雨的地方，有的小伴侣还会相互关怀呢。  二、观赏理解散文  1、观赏完整清诵。  T：就在刚才下雨的时候，有一群小动物也到森林里躲雨了，他们是谁呢?又是谁关怀了他们呢?我们来观赏一篇秀丽的散文，名字就叫《雨中的森林》。(老师清诵)  提问：谁到雨中的森林里来躲雨了?(随幼儿的回答出示动物于一边)  是谁关怀了这群小动物呢?(幼儿回答后老师总结，边朗诵这句边放芭蕉叶)  小结：看!芭蕉树送给每位客人一片叶子，小动物们再也不怕淋倒雨了，他们可欢快了，猜猜看，他们会对芭蕉树说什么呀?(感谢之类的话)  (出示动物与一边的话，芭蕉叶边贴双面胶。便利下面环节将图片移入背景。)  2、观赏完整的配乐朗诵  设问导入观赏。那他们又做了些什么欢快的事呢?(不用幼儿答)我们再来听听这首散文。(听配乐，老师指图)  提问：小动物们在雨中的森林里做了什么呢?(变换提问方式：__小动物在雨中的森林里做了什么呢?)  它心里觉得怎样?它是怎样想的呢?(幼儿说到某个动物的时候，说出在干什么后追问)  (青蛙、瓢虫——欢快、松鼠——关怀伴侣、蜘蛛——爱美)  T：看他们玩得这么兴奋，小雨点也来和他们做玩耍了!它变成了是什么?小动物们一看可兴奋了，(引导幼儿一起说出都来采蘑菇)  小结：虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦，可是芭蕉树关怀了他们，他们在这片雨中的森林里玩起了玩耍：有的跳舞，有的在树叶帐篷里玩，有的在关怀其他的小动物。他们可在很欢快，雨中的森林也更吵闹了!  3、观赏散文重点段落(含动画)  T：你宠爱雨中的森林吗?让我们再来听一听，边听边想，为什么宠爱雨中的森林。可以学一学里面的小动物。  4、过渡至完整观赏  提问：你最宠爱雨中的森林吗?为什么?(那你们宠爱这些动物吗?你们为什么宠爱这些动物?)引导幼儿说出动物特性。  T：这雨中的森林可真好玩，真好玩，我们再来观赏一下吧你们可以轻轻地跟着说，也可以用动作来表现一下。完整观赏含动画散文)  5、由创想进入观赏表演  T：小动物在森林里躲雨时做了很多欢快的事，假如你是小动物，你会到森林里去干什么呢?(幼儿自由叙述)  小结：原来下雨可以给森林带来这么多的欢快啊，可以……(幼儿叙述的内容)可以做这么多欢快的事情啊!  放音乐。T：听!又下雨了!让我们变成散文中的小动物，一起到森林里去吧。  托班森林下雨教案2  设计意图  《雨中的森林》是一篇秀丽的散文诗。诗中运用拟人化的手法，生动形象地描绘了雨中森林里动、植物之间相互依存、相互关爱的奇特情境，同时诗中还勾画出了一幅动物与环境和谐相处的画面，呈现自然美、和谐美与心灵美。通过动植物之间这种互帮互助的情感，让孩子们体验到这种互助的欢快。  通过观看、叙述、等形式，关怀幼儿理解散文诗的内容，充分感受诗中互帮互助的情感，激发对伴侣的关爱，从而促进良好品德的形成。  活动目标  1.初步理解散文诗的内容，感受散文诗秀丽的意境。  2.在听一听、看一看、说一说的情境中，学习散文中秀丽的语句。  3.激发幼儿对大自然的宠爱，感受动、植物间相互关爱的欢快。  活动预备1.多媒体课件。  2.音乐《雨中闲逛》。  活动过程  一、创设情境，激发爱好  1.出