幼儿教材教案案例5篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 幼儿教材教案案例5篇 幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。可以说幼儿园是小伴侣的欢快天地，可以关怀孩子健康欢快地度过童年时间，不仅学到学问，而且可以从小接触集体生活。下面是我为大家整理的幼儿教材教案案例5篇，期望大家能有所收获! 幼儿教材教案案例1  一个不爱午睡的孩子  观看时间：每次午睡时间  观看记录：第一次与丙小伴侣接触，你确定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平常的观看与了解中发觉她格外的活泼、顽皮，精神劲特足。就拿每一天的午睡来说吧，她总是那个睡不着的孩子。针对这种状况，我对她做了如下观看：  观看1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢?循着声音寻过去，原先还丙小朋没睡着。  观看2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我突然听到谁在睡梦中的哭声，之后就听到带着哭腔的告状声：丙小朋掐我!原先又是丙小朋在睡不着的时候惹事了。  观看分析：  丙小朋从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但假如放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。  训练策略：  1、接受循序渐进的方式促进其构成良好睡眠习惯。  俗话说得好：一口吃不成胖子。而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在训练丙小朋时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是接受循序渐进的方式。她开头睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮忙她睡眠。渐渐地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地玩耍，如看书、做手工等。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间我发觉她入睡的速度快了、时间也长了。  2、家园协作，共同培育其良好午睡习惯。  《幼儿园训练指导纲要》中指出：家园协作是训练幼儿的渠道。假如单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永久无法构成良好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园协作，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培育、训练，也就渐渐到达了预期的目的。  幼儿教材教案案例2  承认错误  观看实录：  植物角上摆着很多小伴侣种植的植物。这天，程思博跪在小椅子上观看，他顺手拽了一根豆芽，看我没看他，把豆芽塞进垃圾桶里，又拽了几根又塞进垃圾桶里，被小伴侣发觉告知了我。但他还说：老师，不是我，我没拽。  吃饭时，程思博把不爱吃的菜放在蜀宁小伴侣的碗里，偏偏蜀宁就是不让放。这样，俩个人你拿给我，我拿给你，当我看他俩时，程思博抢先说：蜀宁往我碗里放菜。而蜀宁也不甘示弱说：是程思博先放到我碗里的。我说：老师也观看了，是程思博先放到蜀宁的碗里的。  程思博还坚持说不是他先放的  观看分析：  到底什么缘由引起他不愿承认自己的错误，甚至为了遮掩自己的错误到了撒谎的地步。离园时我与_妈进行了交谈，从_妈那里了解到，他从小在他爸爸、妈妈身边长大，但由于爸爸、妈妈工作忙，每天有年迈的奶奶带着。他从小顽皮、爱动、脑子转的快。出去玩处处乱跑，奶奶撵不上他，怕他摔倒，就经常恐吓他说：你再跑让收破烂的给你收走了。有一天，他跑远了，看不见奶奶了就大声哭起来，正好来了一个骑三轮车的叔叔说要把他送回去，他以为是收破烂的要把他带走，吓得用劲的大哭，晚上睡觉时在梦中还大声得哭。从那以后他就特殊的胆小，不敢自己在屋里玩，不敢做危急地事，处处都格外当心。经常缠着大人陪他玩，在家里又特殊顽皮，经常犯点小错误，爸爸经常批判他，为了躲避批判，由于他的聪慧，经常会找一些理由为自己辩解，但由于爸爸、妈妈工作忙没时间听他辩解，有时他能躲避错误。  训练策略与效果：  1、为他制造一个宽松的环境，当孩子犯错误时，不在集风光前揭露他，单独和他谈谈。一方面表示对他错误的理解，提出遇到这样的事情的解决方法。另一方面引导他换位思考，让他知道他的行为会给别人带来不欢快。让他知道出了问题应当自己担当，不能赖在别人身上。  2、培育英勇的精神，经常讲一些有关英勇的故事。擅长观看，当他遇到困难时，能得到准时地关怀，鼓舞他去战胜困难。  对他多进行胆识方面的训练。比如：在感觉统合训练中，加大大梯的训练量，渐渐熬炼他的胆识。  3、给母亲般的关爱。让他觉得老师也想妈妈一样关怀她，使它具有平安感，削减他心中的压力。另外和他建立公正的师生关系，有话情愿与老师沟通，。信任老师。老师有时应接纳、理解他的一些行为。  通过多方面的训练，现在程思博的胆子大了