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PAGE PAGE 1 幼儿舞蹈小铃铛教案5篇 舞蹈课现在越来越受社会及家长的重视，在幼儿园舞蹈课已经相当普遍。但是有的时候上课，孩子上课的时候会集中不到留意力，好多老师都反映舞蹈课不好上，一节课的时间根本就不能让孩子们接受，很难达到教学目标，其实主要还是吸引孩子的留意力，调动幼儿的爱好，下面是我为大家整理的幼儿舞蹈小铃铛教案5篇，期望大家能有所收获! 幼儿舞蹈小铃铛教案1  一、年龄段：4.5-5岁  二、主题：圣诞节  三、方案名称：铃儿响叮当(2课时)  四、艺术方向：日常学问及舞蹈  五、目标预设：  1、在老师的引导下，对圣诞节进行初步的了解。  2、生疏铃铛的构造和发声原理。  3、初步学习脚位，训练肢体的协调性。  六、方案预备：  1、教室布置以圣诞节为背景，营造典型的圣诞场景。  2、圣诞帽若干、各式铃铛若干、特制的坏掉的铃铛一个及从里面取出的石头。  3、圣诞节、圣诞老人、麋鹿、铃铛图片。  4、圣诞节的舒缓音乐，《铃儿响叮当》音乐，《小铃铛》舞蹈音乐。  七、方案操作：  幼儿进入教室，自由活动，生疏四周环境，老师伴随并生疏幼儿。 师：小伴侣们，到我这来。刚才我们活动了一下，现在我们休息一会儿，老师给你们讲故事。(大家围绕老师做好)  有谁知道今日是什么节?对，是圣诞节。我给大家预备了圣诞节的帽子，现在我们戴上帽子，一起进入圣诞世界。  下面我就给大家讲个和圣诞世界有关的故事。(老师叙述圣诞节的故事，伴以圣诞舒缓乐，并呈现相关图片)  现在大家了解了圣诞世界，那么现在我们就轻松一下吧。(放《铃儿响叮当》，发给小伴侣各式铃铛，随音乐摇动手中铃铛，摇摆身体。)  音乐停下来了，我们也要休息了，小伴侣们和老师一起坐好。老师再给你们讲一个故事。大家手里都拿了铃铛，我就给大家将一个小铃铛的故事。  看，老师手里的铃铛摇一摇(伴随摇动)，铃铃铃。你们的小铃铛呢?给老师摇一摇。(一起摇铃)  铃铛摇起来真好听，大家欢快吗?(生回答) 可是一个小铃铛不会响了，小铃铛很难过。(拿出坏掉的铃铛)小铃铛在圣诞世界里找他的伴侣们帮忙。小铃铛找了圣诞老公公，找了小麋鹿，摘了小星星，找了圣诞树，可是大家都不知道该怎么帮他。小铃铛很难过，小伴侣们可以帮他吗?(传看坏掉的铃铛，让小伴侣看) 你们觉得他怎么了，是少了什么还是多了什么?  对，他和我们这些铃铃响的铃铛比，少了里面的小石头。小伴侣，认真看看手里的铃铛，都有什么?(引导大家观看)。你们说为什么没了石头这个小铃铛就不响了呢?是由于石头可以响吗?(拿出石头给大家看)石头也不会响,那到底是什么响了呢?(引导大家思考，观看，发觉答案)  对，就是这样的。你们说的很对，是石头遇到了铃铛壁发出的声音。那么我们是不是也可以做一些和小铃铛一样铃铃响的东西呢?好，回家以后我们可以和爸爸妈妈一起争辩这个问题，自己做一个小铃铛。  那么现在我们还是帮小铃铛装好石头。铃铃铃(装好石头，摇铃)，小铃铛在小伴侣的关怀下，重新开头铃铃铃。小铃铛从今又过上了幸福的生活。  关怀了小铃铛大家开不欢快?大家想不想和他一样欢快?那老师就教大家一个舞蹈，舞蹈的名字就叫《小铃铛》。  来，像老师一样做个小铃铛(比出舞蹈开头的动作)，玲玲玲(舞蹈中摇头的动作，来回晃动的动作);再做一个小铃铛(舞蹈中手部在下的小铃铛)，铃铃铃(来回晃动的动作)。好，一起来跳舞。(放《小铃铛》音乐)  一只小铃铛，叮当叮当响，叮当叮当叮当叮当，叮当响。 …… …… …… ……  (与小伴侣一起跳舞，生疏音乐，学习动作，对脚位进行指导。) (学成以后)好，今日老师和小伴侣都玩的很欢快，都很棒。现在我们就回到家里和爸爸妈妈一起做一个自己的小铃铛，一起铃铃铃，让他们也和我们一起欢快。(组织下课放学)  八、方案回顾:  本节课是圣诞节期间的一节课，为了让小伴侣了解圣诞节，特意预备了与圣诞有关的相关内容，并进行了学问方面的延长。训练了肢体，开动了头脑，  对幼儿进行了不同方面的提高。  九、家庭拓展：  1、进一步训练脚位和身体的灵敏性，巩固舞蹈;  2、陪孩子一起过圣诞，叙述更多与圣诞有关的儿童故事，培育幼儿乐观乐观的感情。有条件的家庭，可以给孩子圣诞礼物。  2、家长留意多和幼儿争辩上课的状况，鼓舞幼儿，与幼儿一起进行实践，做自己的小铃铛，培育科学的态度。使幼儿对上课有乐观性。  幼儿舞蹈小铃铛教案2  交谊舞是一种文明健康的消遣活动，受到宽敞群众的宠爱，更受老年伴侣的青睐。学校创建以来就始终开设本专业，深受学员们欢迎，每个学期参与本专业学习的学员都在100人左右。本专业的教学