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主题《我们身边的科学》 主题《我们身边的科学》 PAGE / NUMPAGES 主题《我们身边的科学》 主题 《我们身旁的科学》 一、主题由来： 跟着时代的行进，现代科技给人们的生活带来了很多便利。小朋友对生活中的科学现象特别 感兴趣 , 喜爱参加研究活动 , 发现问题试试解决 . 所以创建了”我们身旁的科学”这个主题 . 二、主题目标： 1、对生活中的科学现象感兴趣，能踊跃地参加研究活动，会用语言勇敢表述自己的发现。 2、经过试试、感知和操作，累积必定的学习经验，形成相关观点。 3、感觉成功的快乐，加强自信心，培育独立性和创建性。 三、环境创建： 1、跟着时代的行进，现代科技给人们的生活带来了很多便利。本主题启迪教课内容和少儿 的生活密切联系，从生活中少儿常接触和感兴趣的事物下手，能够激发少儿研究的欲念。 2、在活动室内，注意自然角、数学角、图书角和科学发现区的设置，联合不一样的主题，一 方面由教师供给丰富的资料和条件，另一方面，指引少儿采集、找寻相关的信息和物件，以便于 展开多样化的、合适少儿需要与兴趣的活动。 3、组织少儿观光邻近的植物园、图书室或科技馆，激发少儿学科学的兴趣。 四、指导重点： 1、活动室的资料、设施、环境部署应尽可能与少儿感兴趣的科学活动相联系，陈设物件必 须便于少儿随时察看和研究。 2、教师要擅长发掘平时生活中蕴涵的科学要素，使教育内容更切近少儿的生活，同时抓住 契机将正规科学活动、非正归科学活动和偶发性科学活动三者联合，以丰富的活动激发少儿少儿 研究的兴趣。 3、教师不要直接灌注科学观点或见告答案，而是要利用四周环境，为少儿创建条件，供给 物质资料和时机，给少儿最大的自由空间，帮助少儿主动发问、勇敢试试，获取科学知识。 4、要重视少儿在科学活动中运用符号与语言表达的能力，黑每个少儿充足的表达沟通的机 会，聆听和鼓舞少儿之间的自觉议论，教师要擅长等候和察看，并合适加以指引。 五、内容安排： 第一周 语言：《颠倒歌》 故事《小猴卖〇》 艺术（音乐）：《小木工》 （美术）：绘画《马路上的汽车》 手工《风趣的陀螺》 科学：《玩具动起来》 社会：《我最喜爱的玩具》 数学：《找数字》 健康：（体育）《飞舞的彩球》  （身心）《玩具柜》 第二周 语言：故事《圆圆和方方》  故事《蓝汽车》 艺术：（音乐）《为何》 （美术）绘画《颜色变变变》  手工《陀螺》 科学：《弹性》 社会：《观光研究发现室》 数学：《找同样》 健康：（体育）〈机器人〉  （身心）〈肥皂用途大〉 第三周 语言：初期阅读《我们身旁的”木”字》 叙述《大自然的声音》 艺术：（音乐）歌曲《找错歌》 （美术）：绘画《会变的几何图形》 手工《好玩的泥》 科学：《我的好帮手》 社会：《纸墨笔砚》 数学：《会变的图形》 健康（体育）《我们去探宝》 身心 : 《应当这样玩》 六、家园联系： 1、经过家长和孩子共同自制体育玩具，如：沙袋、布飞盘、飞镖、纸毽等，发展少儿的创 造力和着手制作能力。 2、家长存心识地指引少儿关注生活中的科学现象，与家长配合，指导孩子发现生活中的科 学现象，鼓舞孩子发问，并耐心解答。 七、主题性地区活动计划表： 主题名称 我们身旁的科学 地区活动目标 对生活中的科学现象感兴趣，能踊跃参加研究活动，会用语言勇敢表述自己的发现，累积必定 的学习体验，形成相关经验。感觉成功的快乐，加强自信心，培育独立性和创建性。 地区名称 发展目标 资料投放 建议弄法 十万个为什 培育少儿喜爱发问，并能试尝试究问题 墙面设置成表格的形式， 分红“我 请少儿将自己感兴趣的问题用绘画或符号的形式记录下来， 么 的答案。 的问题”和“我的答案”栏目。 并放入大表格中，并与伙伴沟通。 经过故事表演“小猴卖○”培育少儿语 故事人物头饰，画有“○”的纸 少儿自由商议选择角色饰演，依据故事的发展过程进行对 故事小屋 言交往能力，并理解“○”的意义。 片，镜子、饼干、游泳圈、铁环、 话，并进行故事表演。 足球等。 感觉儿歌“颠倒歌”中风趣风格带来的 儿歌图片若干张、排图板。 将儿歌图片依据儿歌内容挨次摆列在排图板上， 有表情地朗 乐趣，学习有表情地朗读儿歌。 诵儿歌。少儿两两合作，你排图我朗读。 小小数学家 “会变的图形” ，试试用各样图形拼出 各样图形、彩纸、剪刀、胶水、 少儿选择教师供给的图形或剪出自己想要的图形， 拼贴出自 自己想象中的物件，发展少儿想象力。 记录纸。 己想象中的图案，并在记录纸上记录。 “设计车牌” ，指引少儿察看四周中的 车牌照片、数字、字母等符号、 能力强的少儿能够自制车牌， 能力衰的少儿能够在车牌空缺 数字，并运用到游戏中来。 纸、笔。 处写出相应数字。 “自制扑克牌” ，启迪少儿认识扑克牌 扑克牌、纸、笔。 少儿合作制作扑克牌，