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主题班会态度决定一切——Attitudeis100F6定 主题班会态度决定一切——Attitudeis100F6定 PAGE / NUMPAGES 主题班会态度决定一切——Attitudeis100F6定 主题班会：态度决定全部—— Attitude is 100% 苏春凤 一、班会设计： 态度是个人对他人、 对事物的比较长久的一定或否认的内在反响偏向。 态度是个 人所持的一定或否认的内在反响偏向， 它影响着个人对事件的定向选择。 对学习 持一定态度的学生， 有较强的学习梦想， 他老是踊跃参加各样学习活动， 自觉地 学习，进而获取较高的学习效率。 在生活上如若能有踊跃的人生态度， 那么就能 较好地面对困难挫折。 对于刚从小学刚才进入初中的学生来说。 全部都是一个新的开始， 假如在这个时 候能摆正他们的态度， 使他们认识到正直自己态度， 进而可以在崭新环境中进行 一个好的开始。所以态度教育是特别必需的。 二、活动目的： 1、使学生认识态度对学习影响作用，认识自己的学习态度，培育正确的学习态 度。 2、使学生知道在面对挫折时候应当踊跃面对，培育求实踊跃的优秀生活态度。 三、举行方式 1、小组游戏 2、讲解法 3、角色饰演 4、议论法 5、自我测查 四、准备工作 1、准备一些对于成功要素的单词。 2、几个故事情节。 3、议论的题目及参照答案 4、检盘问卷——学习态度检查表 五、时间、场所及参加对象 1、时间： 08 年 9 月的班会课 2、地址：教室 3、参加对象：高一某班全体学生 六、过程设计： （一）、开场白： 我向来相信，快乐是乘法，难过是除法。相同，我相信经验也是当作乘法的，我 把我的经验传达给你们， 希望你们可以从中找到合适自己的东西， 给你们带来一 些帮助。 （二）、游戏——谁才是 100% 先发问学生：“你们以为成功的要素有哪些？”依据学生回答列出以下词语和它们 对应的单词。而后再让学生疏组计算： 假如令 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分别对应百分之 1 2 3 4 5 6 7 8 25 26 那么： Hard Work （努力工作） H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11 = 98% Knowledge （知识） K+N+O+W+L+E+D+G+E 11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96% Love （爱情） L+O+V+E12+15+22+5 = 54% Luck （好运） L+U+C+K12+21+3+11 = 47% 这些我们往常以为重要的东西常常其实不是最重要的。 终究什么能使得生活变 得圆满？ 是 Money （金钱）吗 ? 不! M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72% 是 Leadership （领导能力）吗 ? 不! L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89% 那么，什么能使生活变为 100% 的圆满呢？ 每个问题都有其解决之道，只需你把眼光放得远一点！ ATTITUDE （心态） A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5 = 100% 我们对待学习、生活的态度可以使我们的成功达到 100% 。 （三）、角色饰演与学生议论 1、角色饰演：将学生疏成几组， 将预先准备好的表演情节交给经过精选的学生， 让其依据相应的情节进行表演， 让各小组进行议论， 经过帮助角色中人弘扬其优秀的学习表现、改良其不良的学习表现的过程，正直自己的态度。 情节一：小英下学回到家里，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地打天书包，取出家 庭作业仔细地做了起来。妈妈说：“小英，玩一会儿再做吧？”她回答说：“我做完 了作业再玩。” 情节二：小强下学回到家，丢掉书包就去开电视。妈妈说：“小强，你不做家庭 作业吗？他不搭理妈妈的问话， 持续看电视， 直看到晚餐时间还不关电视， 说要 边吃饭边看电视。 情况三：期中考试成绩宣布了，小东的语文和数学都只得了 65 分，爸爸妈妈说 他：“小东，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考及格了，干吗还要努力？” 情节四：小青每次做事情，都要妈妈在旁边守着，凡是碰到困难，她就叫：“妈 妈，你来帮我。”假如妈妈说：“你自己想一想吧。”她就不快乐了，坐在那边负气。 情节五：十年前后 十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？” 第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。 这可真是累人哪！” 第二个人仰头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。可是这份工作可真是不轻松 啊 ” 第三个人满面笑脸高兴地说：“我们正在建设一座新城