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大班教案《击鼓传花》 大班教案《击鼓传花》 PAGE / NUMPAGES 大班教案《击鼓传花》 少儿园大班教课设计《敲鼓传花》 活动目标 1、少儿探究各样身体动作与伙伴合作表现乐曲的节拍。 2、少儿初步感觉音乐所表现的进行曲风格。 3、培育少儿敏锐的察看能力。 4、主动参加活动，体验活动的快乐及成功的愉悦。 教课要点、难点 1、让孩子在活动中 与伙伴的合作游戏，培育孩子的合作精神。 2、少儿聆听音乐，鉴别乐曲三段（ ABA）的曲式构造。 活动准备 磁带、积木、乐器（串铃、响板） 活动过程 1、赏识音乐， 师：我们一同来听首好听的乐曲。（边听边打节奏，初步感觉乐曲的节拍。） 师：你们知道这首乐曲的名字吗？ 师：这首曲子有几段呢？它是什么构造？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？ 2、游 “ 鼓 花”。 1）教 示范游 。 2） 解游 的弄法。 ：一个人拿一 花随着 拍 旁 的人，而后再 旁 的人， 随着 曲的 拍将花 下去，音 停下 ，花在 的手里， 就表演 目。 就是我 的游 叫““ 鼓 花”。 3）邀 个 少儿 合作游 。 4）少儿 。 ：你把花 旁 小朋友的 候内心 地 “ 人”。 （ 5）少儿站 形 。 少儿频频 2――3 遍。教 察少儿的表 ，并及 找 、概要求。 比方：要 到小朋友的前方、随着 奏慢慢 、 好后把花放手?? 6）开始 行表演，教 适 行表 鼓舞。 ： 次我 个更好的 西来 ，看看是什么？ 3、 器演奏，通 不一样的方式表 曲的曲式及 格。 （ 1）少儿 形。 师：刚才我们玩“敲鼓传花时排了哪些队形？还能够排成什么队形？ 2）少儿正方形练习。 3）运用乐器演奏表现 ABA节奏。 师：我们 A 段传达花， B 段就来演奏乐器。 师： B 段的时候就要站起来边传边给小朋友加油哟。教课反省 本活动设计精美，教师运用了多种的教课方法。活动中动静交替，合适大班少儿好动、长久性差的特色，能够使少儿 . 注意力集中投入到学习情形之中。教师也擅长鼓舞少儿学习的主动性和踊跃性，在教课过程中的启迪指引也很奇妙。在结束前运用少儿学过的音乐游戏“小手哪去了”，更使少儿兴趣倍增，教课活动在少儿情绪高涨的状况下结束。可是感觉该活动的教课目的、各个环节过于谨慎，不开朗，没有给少儿开放的空间，少儿没有一点能够自由的、想象的余地，这些不足的地方需要改良。 活动目标 锻炼少儿长时间的注意力。 激发少儿兴趣，调换少儿参加集体活动的踊跃性。 懂得恪守游戏规则，感觉参加集体活动的乐趣。 少儿能够用完好的一般话进行沟通。教课要点、难点 使少儿的表演能力获得锻炼。 活动准备 准备道具：小鼓、一朵花、一支短棒。 活动过程 教师简单介绍游戏规则 老师闭眼敲鼓，孩子们迅速传花，鼓声停，花落到谁手里，谁就上讲台给大家表演节目。 开始游戏 孩子们进行表演节目。 教师注意实时赐予鼓舞和夸奖。 对表现好的孩子进行小奖赏和口头夸奖。 延长环节：回家后，让自己的爸爸、妈妈教自己一个才 艺。 教课反省 本次活动成效不错，可是也存在一些小的瑕疵，如：师生互动不够多，有些孩子夸奖时手足无措。可见，我们教师平常对孩子的关注还不够多。 所以，我们在教课中，一定有爱心和耐心，为孩子们撑起一片光亮的天空，为孩子建筑一个温馨的“家”。