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大班数学活动《学习按规律排序》 大班数学活动《学习按规律排序》 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 大班数学活动《学习按规律排序》 大班数学活动《学习按规律排序》 一、活动目标：1、经过操作活动，学习按物体的颜色排序，试试自设排序规律。2、培育少儿的察看力、创建力。3、激发少儿对数学活动的兴趣，培育少儿的爱心。二、活动准备：1、动动板，棋子。2、各式各种的房屋图片。三、活动要点、难点：能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。四、活动过程：（一）听音乐，取学具。（二）复习导入。老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：丛林里的小动物们都盖了新房屋，想修一条美丽的小道，想请我们班的小朋友们帮助设计一下，你们愿意吗？出示三角形的房屋，让少儿用两种颜色的棋子按规律设计小道。1、少儿操作，教师巡视。2、指引少儿说出排序的规律。○○○○ （abab形）红绿红绿○○○○ ○○○○ （aabb形）红红绿绿红红绿绿○○○○ （baba形）绿红绿红○○○○ ○○○○ （bbaa形）绿绿红红绿绿红红○○○○○○（abbabb形）红绿绿红绿绿○○○○○○（baabaa形）绿红红绿红红3、教师小结：（三）授新课：学惯用三种颜色按必定规律排序。1、出示平顶房，让少儿试试操作；2、请个别少儿在演示板演出示铺的路；3、教师小结；4、鼓舞少儿勇敢创新，设计出不同样的排序规律；5、少儿操作，师巡视；6、鼓舞少儿说出自己的操作方法，师小结。○○○○○○（abc形）红绿黄红绿黄○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄○○○○○○○○ （abbc形）红绿绿黄红绿绿黄○○○○○○○○ （abcc形）红绿黄黄红绿黄黄○○○○○○○○ （aabc形）红红绿黄红红绿黄师：我们班的小朋友太厉害了，帮小动物们设计出这么多有规律美丽的小道，小动物们很快乐，还说感谢我们呢？（四）听音乐收棋子，送学具回家。（五）延长游戏《盖房屋》1、指引语：前不久，日本发了很大的地震，把日本小朋友的房屋给震倒了，他们没地方住了，我们帮他们盖一座新房屋吧。2、提出要求：可盖楼房，也可盖平房，要按必定规律排。3、请家长协作少儿达成。 2018-06-23 一、活动目标：1、经过操作活动，学习按物体的颜色排序，试试自设排序规律。2、培育少儿的察看力、创建力。3、激发少儿对数学活动的兴趣，培育少儿的爱心。二、活动准备：1、动动板，棋子。2、各式各种的房屋图片。三、活动要点、难点：能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。四、活动过程：（一）听音乐，取学具。（二）复习导入。老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：丛林里的小动物们都盖了新房屋，想修一条美丽的小道，想请我们班的小朋友们帮助设计一下，你们愿意吗？出示三角形的房屋，让少儿用两种颜色的棋子按规律设计小道。1、少儿操作，教师巡视。2、指引少儿说出排序的规律。○○○○ （abab形）红绿红绿○○○○ ○○○○ （aabb形）红红绿绿红红绿绿○○○○ （baba形）绿红绿红○○○○ ○○○○ （bbaa形）绿绿红红绿绿红红○○○○○○（abbabb形）红绿绿红绿绿○○○○○○（baabaa形）绿红红绿红红3、教师小结：（三）授新课：学惯用三种颜色按必定规律排序。1、出示平顶房，让少儿试试操作；2、请个别少儿在演示板演出示铺的路；3、教师小结；4、鼓舞少儿勇敢创新，设计出不同样的排序规律；5、少儿操作，师巡视；6、鼓舞少儿说出自己的操作方法，师小结。○○○○○○（abc形）红绿黄红绿黄○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄○○○○○○○○ （abbc形）红绿绿黄红绿绿黄○○○○○○○○ （abcc形）红绿黄黄红绿黄黄○○○○○○○○ （aabc形）红红绿黄红红绿黄师：我们班的小朋友太厉害了，帮小动物们设计出这么多有规律美丽的小道，小动物们很快乐，还说感谢我们呢？（四）听音乐收棋子，送学具回家。（五）延长游戏《盖房屋》1、指引语：前不久，日本发了很大的地震，把日本小朋友的房屋给震倒了，他们没地方住了，我们帮他们盖一座新房屋吧。2、提出要求：可盖楼房，也可盖平房，要按必定规律排。3、请家长协作少儿达成。 2018-06-23 一、活动目标：1、经过操作活动，学习按物体的颜色排序，试试自设排序规律。2、培育少儿的察看力、创建力。3、激发少儿对数学活动的兴趣，培育少儿的爱心。二、活动准备：1、动动板，棋子。2、各式各种的房屋图片。三、活动要点、难点：能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。四、活动过程：（一）听音乐，取学具。（二）复习导入。老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：丛林里的小动物们都盖了新房屋，想修一条美丽的小道，想请我们班的小朋友们帮助设计