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大班数学活动教案 大班数学活动教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE11 大班数学活动教案 PAGE 大班数学活动教课设计 教课设计是教师为顺利而有效地展开教课活动，依据教课纲领和教科书要求及学生的实质状况，以课时或课题为单位，对教课内容、教课步骤、教课方法等进行的详细设计和安排的一种适用性教课文书。那么大班数学活动教课设计怎么写，以下是unjs小编精心整理的有关内容，希望对大家有所帮助! 大班数学活动教课设计活动目标： 1、感知并理解相邻数的看法，掌握1--10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。 2、发展少儿的比较能力和思想的灵巧性。 3、学习与伙伴友善交往、合作游戏的方法，激发少儿对数学的兴趣。 教课要点、难点： 理解相邻数的含义，掌握 10之内各数的相邻数。 活动准备： 数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰 活动过程： 一、师生互动，随音乐进入教室 1、师：小朋友们好!今日老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交 朋友善吗?看小汽车来了，我们快快出发吧 ! 2、放音乐《去郊游》师生一同做开车动作，随音乐进入教室。 ——文章根源网，仅供分享学习参照 ~1~ 二、讲话激发兴趣 1、师：小朋友你们知道什么叫街坊吗 ?你旁边和你挨住坐的两个朋友 是你的街坊，请小朋友们说你旁边的街坊是谁好吗 ?(指名说)小朋友 们有街坊，数字宝宝也有街坊呢 !数字王国的数字宝宝急着要和我们 会面了，我们来看看，他们都是谁 ?(出示数字卡片1--10)。 2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。 3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的次序排排队。 (课件出示) 三、初步认知趣邻数 1、师：小朋友们，我们一同来给数字宝宝找街坊吧 ! 我们来看看数字宝宝2的街坊是谁呀?2的前方是几?(是1)，2的后边呢?(是3)(1和3是2的街坊，也叫做2的相邻数。) (2)数字宝宝5也想找街坊了，小朋友们快帮帮他吧 !(把5贴在黑板 上，让少儿给5找街坊) 出示卡片9让少儿给9找街坊。 小结：方才小朋友给数字宝宝们找到了街坊，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的奥密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前方一个后边一个，小朋友们可要记清楚了。 四、拓展活动，加深少儿理解 1、给小动物找街坊。 教师课件出示小动物图片，让少儿数一数它的个数，并说一说它街坊的个数。 2、游戏 ——文章根源网，仅供分享学习参照 ~2~ 游戏规则：教师请10名少儿饰演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请少儿记着编号。教师饰演灰太狼。播放音乐《我不过一只羊》，音乐响起羊羊们在高兴的嬉戏。音乐一停灰太狼就抓住一只羊 羊。并告诉其余的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的街坊来才行。(游戏数遍) 五、结束部分： 师：今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好街坊，它们之间相互帮助团结友善，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝相同，大家团结友善互帮相助。大班数学活动教课设计目标： 在游戏中感知雪花片数目变化的过程，试试依据雪花片数目结果，推导出雪花片数目与游戏胜败结果以及游戏规则之间的关系。 提升判断推理能力，发展数学思想能力。 准备： 雪花片三筐(数目多于少儿人手6片)，磁性黑板一块，磁铁块12～15个，粘纸若干(数目为少儿人数的数倍)。 过程： 一、回想熟习的游戏，认识新的游戏规则 回想熟习的游戏。 回想游戏“石头剪刀布”的弄法和规则。 发问：“石头剪刀布”的游戏是怎么玩的?有什么规则? (说明：教师能够依据少儿的回答梳理“弄法”，重申“规则”，比方， ——文章根源网，仅供分享学习参照 ~3~ 要同时出手势，一旦出了手势就不可以改换，假如出了相同的手势要重 新来一次，等等。) 介绍新的游戏弄法。 提出要求：下边我们要把本来的两人游戏变为集体游戏。 每个小朋友 边念儿歌“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”边拍手，念完后快速 找到一个朋友和他当面，一同念“石头剪刀布”的指令后同时出手 势，比出输赢。每一对朋友只好玩一次游戏、比出一次胜败，而后更 换一个朋友再游戏。 试玩新的集体游戏。 请少儿在活动室中间空地上两两找朋友轮番玩游戏，指引少儿一同念儿歌、一同说“石头剪刀布”的指令。 发问：谁赢了?谁输了?出了相同的手势该怎么办?比出一次胜败后就要怎么样了? 待游戏比出胜败后，请少儿回座位坐下。 帮助少儿理解新规则：一轮游戏中，每一个人要换3次朋友，也就是每人要玩3次“石头剪刀布”。 (说明：教师经过指引少儿念儿歌、说指令以及发问等，吸引了少儿 的注意。游戏中，教师要点关注的是少儿可否理解和恪守新的游戏规 则，能否已做到一对朋友在一次游戏中只有一次胜败， 进而为少儿在 以后的推理中思虑胜败关系做好铺垫。 ) 认识增添雪花片后的新弄法。 (1)解说新的弄法和规则：游戏前每个小朋