《光的反射 》教案 （公开课教案）2022年人教版 2.docVIP

光的反射 ●教学目标 一、知识目标 1.了解光在一些物体外表可以发生反射. 2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义. 3.理解反射现象中光路的可逆性. 4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射. 二、能力目标 1.通过实验，观察光的反射现象. 2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的. 3.经历探究“光反射时的规律〞，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比拟全面探究活动的体验. 4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异. 三、德育目标 1.在探究“光反射时的规律〞过程中培养学生的科学态度. 2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识. 3.鼓励学生积极参与探究活动. ●教学重点 用探究法研究光的反射规律. ●教学难点 用光的反射解释一些简单现象. ●教学方法 探究法、实验法、讲练法、归纳法. ●教学用具 氦氖激光器、刻度尺、光的反射演示装置、平面镜、. ●教学过程 一、创设情境， 引入新课 ［师］我们为什么能看见日光灯、烛焰？ ［生］日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛. ［师］在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？ ［生］翻开灯就能看到屋子里的东西. ［师］为什么翻开灯就能看见屋子里的东西呢？ ［生］不知道其中的原因. ［师］所有的物体外表都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛.本节我们学习光的反射. 二、新课教学 光的反射定律 ［演示实验1］让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察：. 实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑. 师生共同活动得：光射到任何物体外表都能发生反射〔板书〕 ［师］光的反射有什么规律？在讲光的反射规律时，让我们先弄清几个光反射中的名词. 教师在黑板上画出反射图. 入射点：〔O〕入射光线与镜面上的接触点. 入射光线〔AO〕 反射光线〔OB〕 法线〔ON〕：通过入射点且垂直于镜面的直线. 入射角〔i)：入射光线与法线的夹角. 反射角〔r)：反射光线与法线的夹角. 紧接着对光的反射规律进入探究阶段. ［探究］光反射时的规律 1.提出问题 光在反射时遵循什么规律？ 也就是说，反射光线沿什么方向射出？ 2.设计实验和进行实验 我们用演示实验研究光的反射， 〔1〕按书中图2.2---3所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向,并观察入射角与反射角的大小. 〔2〕改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变. 〔3〕按图2.2---4那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？ (4)使光线分别沿原反射光线的相反方向入射，观察反射光线的方向. 3.分析和论证 (1)上述步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入射光线的改变而改变. (2)按步骤3把纸片F向前折或向后折，将观察不到反射光线. (3)每次入射角改变,反射角也随之改变,并且可看出反射角等于入射角. (4)从步骤4可看出反射时光路是可逆的. 师生共同分析总结出光的反射规律 ①反射光线与入射光线、法线在同一平面内. ②反射光线和入射光线分居法线的两侧. ③反射角等于入射角. 说明：〔1〕光的反射规律可概括为十二个字三线共面，两线分居，两角相等. 〔2〕反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果. 〔3〕在反射时，光路是可逆的. ［例1］画出以下入射光线的反射光线 ［例2］反射光线与入射光线成90°夹角，请画出镜面的位置. ［分析］反射线的法线，既是反射面的垂线，又是反射光线和入射光线的角平分线，掌握法线的这种双重作用，作图就容易了. +〔二〕镜面反射和漫反射 ［演示实验2］让氦氖激光的平行光射入平面镜. ［现象］看到经平面镜反射后的光线仍是平行的.而且在反射光线的方向上的光是很强的.其他方向无反射光. ［师］这种光滑镜面的反射叫镜面反射.如图甲所示. ［演示实验3］让氖氦激光的平行光射入书本上. ［现象］入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向.［师］我们把这种反射叫漫反射.如图乙所示.漫反射能使我们从各个方向看到物体. 说明：(1)物体外表光滑时产生镜面反射；物体外表粗糙时，发生漫反射. (2)漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律 .讲完漫反射和镜面反射后，为了加深理解，提出以下问题，引导