留守儿童的教育问题—以精准扶贫为视角.pdfVIP

[ 标签 :标题 ] 留守儿童的教育问题——以精准扶贫为视角 本文关键词：留守，精准，扶贫，视角，儿童 留守儿童的教育问题——以精准扶贫为视角 本文简介： 儿童教育是国家发展的基础 ,由于我 国留守儿童基数庞大 ,所以需要对留守儿童的教育问题进行解读和处理。当前留守儿童教育 问题虽然得到一定程度上的改善 ,但是改善范围和力度不足 ,导致对留守儿童的教育存在不足 , 极大影响了这些儿童的自身发展前景 ,这些存在的问题急需解决。 一、精准扶贫中留守 儿童教育存在的问题 ( 留守儿童的教育问题——以精准扶贫为视角 本文内容： 儿童教育是国家发展的基础 , 由于我国留守儿童基数庞大 , 所以需要对留守儿童的教育 问题进行解读和处理。 当前留守儿童教育问题虽然得到一定程度上的改善 , 但是改善范围和 力度不足 , 导致对留守儿童的教育存在不足 , 极大影响了这些儿童的自身发展前景 , 这些存 在的问题急需解决。 一、精准扶贫中留守儿童教育存在的问题 (一 ) 教育方式单一 当前的留守儿童教育中 , 很多乡村小学只对学生进行文化课教学 , 这种方式虽然能够让 学生对相关知识有所了解 , 设置一部分学生通过对这些知识的学习能够获得充分发展 , 但是 相较于非留守儿童 , 这种教育方式会导致学生对其余方面的知识储备不足 , 让学生的知识面 过于狭窄 , 限制了学生的发展 , 甚至会导致留守儿童在与教育发达地区的学生交流时产生自 卑心理。同时 , 教育方式的单一不但体现在课程种类少这一方面 , 还体现在乡村学校教师授 课方式单一上 , 目前随着新课改的逐步推进 , 很多学校已经开始采用新的教学方法进行教学 , 这些方法极大提升了教学效率 , 能够更好地帮助学生理解各种知识 , 但是留守儿童接受教育 时, 教师沿用旧有的教学模式 , 降低学生学习效率 [1] 。 (二 ) 缺乏情感慰藉 留守儿童由于双亲不在身边 , 当学习发生困难时无法对双亲倾诉 , 久而久之会对留守儿 童的心理造成很大影响 , 让其对学习失去兴趣 , 所以在这种情况下 , 教师需要担负起学生情 感慰藉的责任 , 对学生的心态进行调整。但是通过调查发现 , 留守儿童接受教育时 , 教师普 遍对学生的情感和心理不够重视 , 当学生成绩发生波动时 , 不对学生的心理和情感状况进行 探究 , 只关注学生的学习态度和对知识的接受能力 , 这种情况会让学生更加缺乏情感慰藉 , 影响学生进行知识学习。同时 , 留守儿童多由老人监护 , 这些老人对知识的了解程度浅薄 , 无法在留守儿童发现困难时对其进行心理疏导 , 并且在这种时候 , 一部分老人会对留守儿童 过分溺爱 , 让其放弃学习 , 另一部分会斥责留守儿童 , 导致学生畏惧学习。这种情感慰藉缺 失的情况会对学生的身心健康造成极其恶劣的影响 [2] 。 (三 ) 监护人过于溺爱 当前留守儿童多被代养 , 监护人多为老人 , 通常情况下老人会溺爱这些儿童 , 这种现象 会造成以下后果