深圳市初中学生综合素质表现评价与衡量指标体系[001].docxVIP

深圳市初中学生综合素质表现评论与权衡指标系统[001] 深圳市初中学生综合素质表现评论与权衡指标系统[001] PAGE / NUMPAGES 深圳市初中学生综合素质表现评论与权衡指标系统[001] 适用文档 附件 1 深圳市初中学生综合素质表现评论指标系统 二 级 指标 思 想 学生践行社会主义核心价值观，爱党爱国、坚持理想素质 信念等方面的思想和行为表现。 思想道德 学生遵纪守纪，无违纪和严重违纪行为。学生组织参 与班团队、 学校社团、 社区活动及其余有关公益活动、 品 德 志愿活动等方面的状况， 在道德和行为习惯养成方面 包含 发展 的状况，所获取的道德类或综合类 （含德育评论内容） 道德修养 荣誉等。 国际修养 学生参加有关社会活动，养成公民心识，形成公民行 公 民 为，以及在传承中华优异传统文化、形成国家认可和 意识 国际理解等方面的状况，记录有关活动或典型案例。 二 级 指标  行为指标 升旗仪式出勤状况 参加法治教育、国防教育等活动 初二放学期参加深圳市网上禁毒知识学习并经过考试 观光爱国主义教育基地 担当班团队、社团等学生干部 服务集体突出表现 德育获奖状况 参加公益活动、 志愿者活动、 社区服务活动 爱惜公共财富， 恪守公共次序， 尊敬社会公德 参加学习弘扬优异传统文化的活动 与国际友善学校 （含港澳台） 互换学习、结合调研 参加国际事务会议、 讲座、社团等活动 行为指标  重要观察点 踊跃参加学校升国旗等爱国主义仪式 和法治教育、 国防教育等活动， 并观光爱国主义教育基地，出勤率 100% 担当班团队、 社团等学生干部或在服务集体方面有突出表现， 获取校级及以上三勤学生、优异少先队员、优异团员、优异学生干部等德育类或综合类荣誉 称呼 参加公益活动、 志愿者活动、 社区服务等累计 24 小时及以上 拥有优异公民心识， 爱惜公共财富、 恪守社会公德，并踊跃影响别人 参加学习弘扬传统文化活动 2 次及以上，与国际友善学校（含港澳台）互换学习、结合调研，或参加国际事务会议、讲座、社团等活动 2 次及以上 重要观察点 文案大全 学业水平 包含 学习修养  适用文档 学 业 学生修习课程（包含国家课程、地方课程、校本课程 课程成绩 成绩 等）的科目、学分（学时） 、成绩等的记录等。 学习类获奖状况 学生参加研究性学习经历（次数或项目数、肩负角色 学 业 与连续时间、个人感觉与成就等） ；优势学科学习情 研究性学习参加状况 况（参加学校组织或教育行政部门组织或认可的比赛 潜力 等的次数、名次、荣誉等，以及在优势学科领域的拓 展学习状况）。 非母语学习状况  各科成绩达到合格及以上标准 获取教育行政部门组织或认可的区 （县）级别以上学习类奖赏或荣誉称呼 （含比赛等） 踊跃参加研究性学习或小课题研究， 并获得必定成就 获取教育行政部门组织或认可的区 （县）级别以上非母语学习类比赛奖赏或荣誉称呼， 或参加第二外语学习并获得必定成就 身心健康 包含 身心修养 生活修养 一级指标  学生在学习兴趣、学习态度、学习能力、学业感情、 学 习 学习习惯、 学业规划等方面的状况， 以及在人文修养、 质量 科学精神等方面的状况（典型表现或案例） 。 体 质 学生体检基本状况、基自己体素质（ 《国家学生体质状况 健康标准》达标状况）等。 健 康 学生平时及每日一小时校园体育运动表现， 专长项目 生活 及体育比赛表现，起居饮食状况等。 安 全 学生掌握安全知识、建立安全意识、形成必需的自救生活 与互救基本技术的状况和案例。 心 理 学生自我认知、人际关系、情绪特色、认知方式和青健康 春期适应等。 二 级 指标内涵 指标  学生生涯规划、学期或学年学习计划、学习总结 图书借阅记录 学生体质健康达标状况 体育与健康课程出勤状况体育技术 校运动会参加状况 体育比赛参加状况 参加安全教育和校外安全实践活动参加应急分散操练状况 参加心理健康教育 交流能力和合作能力 人际关系 行为指标  拟订拥有可行性的学习计划、 撰写有益于自我成长的学习总结； 踊跃利用公共图书室资源或学校图书室， 借书阅读量 册及以上，并撰写念书心得领会《国家学生体质健康标准》达标 体育与健康课程出勤率达到 100% 掌握 2 项及以上体育技术并踊跃参加学校运动会，或获取区（县）级别以上体育比赛奖项 踊跃参加学校组织的心理健康教育、 安全教育和校外安全实践活动， 参加应急分散操练 2 次及以上 交流能力和合作能力较强， 人际关系和睦 重要观察点 艺术修养  艺 术 学生参加艺术活动提升艺术修养，包含观光艺术场 美术课程出勤状况  艺术课程出勤率达到 100% 文案大全 适用文档 体验 馆、参加校外艺术学习、观看艺术演出展览、参加校 包含 内及社会艺术活动