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幼儿园大班《生疏月份》教案5篇
月份 yuèfèn[moon;month]月份。指某一个月。七月份 一月: 正月 端月 初月 嘉月 新月 开岁 陬月 二月: 丽月 杏月 花月 仲月 仲春 酣月 如月 三月: 桃月 绸月 季月 莺月 晚春 暮春 四月下面是我为大家整理的幼儿园大班《生疏月份》教案5篇,期望大家能有所收获! 幼儿园大班《生疏月份》教案1 一、教学内容: 77页例1。 二、教学目标: ①学问与技能 通过让同学观看实践初步体会有关时间单位“年、月、日”在生活中的应用, 培育同学应用意识及提高解决问题的力气。 ②过程与方法 通过同学合作沟通、观看争辩、玩耍活动等发挥同学尝试自主探究的力气,培 养他们观看、语言表达力气和创新实践力气等。 ③情感态度与价值观 通过观看实践与活动,体会数学与现实生活的亲热联系,并渗透思品训练,培 养同学爱科学,珍惜时间,擅长发觉问题,解决问题的思维品质。 三、教学重点: 理解有关时间单位“年月日”的意义 四、教学难点: 平年、闰年及特殊二月的区分 五、教学预备: 1、日历一本 2、每人备好年历卡,2021年——2021年,月天数填写表一份 3、多媒体课件或小黑板、幻灯 六、教学过程: (一)导入、沟通 师:同学们,老师这里有个谜语请你们猜一猜,“有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,每天都要脱一件,等到年底剩张皮”。 生:“日历”。 师:为什么呢?谁来解释一下? 生:“由于日历每天都要撕去一张纸到了年底只剩下日历皮了”。 生:“日历有三百多页纸,每过一天就要脱衣服一件。” 师出示“一本日历”观看。 师:“日历上都记载着什么?” 生:“年、月、日” 板书课题“年、月、日” (二)学习新课 1、出示例1 2、观看2021年历,你想了解到什么学问? 生:一个月有多少天?一年有多少个月? 生:哪几个月是31天?哪几个月是30天? 生:二月有多少天?一年有多少天? 生:四月有几个星期零几天? 3、师:应当先争辩哪个问题? 生:一个月有多少天 师:为什么? 生:知道了一个月有多少天,就可以求出一年有多少天。 生:用一个月的天数乘上12就会知道一年有多少天了。 师:观看我们已备好的年历卡,然后把每个月的天数填写在已备好的表里。(课件出示表格,同学填写自己的表格) 4、你发觉了什么? 四人一组沟通发觉规律,指名发言。 幼儿园大班《生疏月份》教案2 教学目标: 学问与技能:使同学生疏时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道大小月。 过程与方法:通过对年份的生疏,培育同学观看、分析和推断推理力气。 情感态度与价值观:通过对年份的生疏,使同学受到爱国主义训练,同时训练同学珍惜时间。 重点:探究发觉年、月、日之间的关系。 难点:发觉并把握大月、小月的推断方法。 教学预备:多媒体课件 教学过程: 一、师生沟通,导入新课。 1、沟通猜生日 2、导入利用同学的生日导入新课,板书课题 二、观看、探究新知 1、课件出示图片师:大家一起看看这些有意义的日子发生在什么时候?(出示主题图,播放课件第2张到第5张。) A、1949年10月1日,毛主席在天安门城楼宣布中华人民共和国成立了,这是一个永久值得纪念的日子。 B、谁也无法遗忘2021年7月13日北京申奥成功的那一刻。“中国赢了!”“北京赢了!”一刹那间,就如一个喜炮炸响了,撼人心魄的欢呼声沉没了天安门广场全部的一切。 2、你还知道哪些有意义的日子呀? 师:记住这些有意义的日子时我们用到了什么时间单位? 生:年、月、日。 3、生疏年历卡 师:那么年、月、日之间有什么关系呢?同学们想知道吗?这里有一张2021的年历卡,请同学们观看上面的年历卡,然后在小组内完成下面的几个问题。(课件逐一出示问题) 一年有几个月? 哪几个月是31天?哪几个月是30天? 二月有多少天?一年有多少天? 4、同学汇报,沟通师:哪个小组来说说你是怎么填的?(师依据同学的回答灵敏的操作和板书) 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(31天) 4月、6月、9月、11月(30天) 二月(28天)365天 小结:同学观看的很认真,回答的也特殊完整。像这样每月有31天的月份叫作“大月”,一年中有几个大月?每月有30天的月份叫作
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