人教版一年级数学上册《6和7》教案公开课教学设计 (18).pdfVIP

练习九 编写意图 （1）第2题，通过这道题的练习，不仅使 学生复习了数数、数的大小比较，还可以让学生 在数数的过程中观察方木块的摆放情况，培养学 生的空间观念。 （2）第3题是一道巩固数的基数意义和序 数意义的练习题。通过练习可引导学生对“6只” 和 “第7只”作比较，以加深学生对基数意义和 序数意义的理解。 （3）第4题在巩固6、7组成的基础上引导 学生进一步感受根据一组组成想到另一组，使学 生逐步形成将复杂的问题简单化的解决问题思路。 教学建议 （1）第1题，“按顺序填空”中的“顺序”既包括 “从小到大”的意思，也包括 “后边 的数比前边的数多1”的意思。教学时，应先让学生弄清题目要求，再完成练习。 （2）第2题，在数方木块的数量时，要提示学生不但要数能看到的方木块，还要数看 不到的 （被挡住的）方木块。填写出方木块的数量后，要从上面的答案中任意选择不同的两 组数进行比较。 （3）第4题，要先引导学生弄清题目的意思， 然后再放手让学生填一填。之后可组织学生讨论交 流：填数时有什么巧妙的方法吗？引导学生掌握 “一组一组地想组成，再填空”。 编写意图 教材在这里安排了多种形式的练习题，巩固有