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- 2021-08-21 发布于天津
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《积的变化规律》教学反思
《积的变化规律》教学反思 1
本节课的课题是积的变化规律,是在学习了三位数乘两位
数的的基础上探索积的变化规律。
在讲新知识之前,让学生先明确关系:因数 X?因数 =积。
引导学生思考:若改变其中的一个因数不变,改变另一个因数,
积灰发生怎样的变化?教师作出正确的指引,可以节约课堂时
间。随后给出两组算式(教材例题) ,让学生通过自主思考,自
主探索, 发现和归纳出积的积的变化规律, 再让学生分别用三位
数乘两位数的方法和运用规律求得数的方法, 对积的变化规律进
行验证,让学生认识到数学的严谨性, 最后进行针对性习题巩固。
在练习设计上,难度层次分明。先是运用规律计算有规律
算式,进而运用规律解决实际问题。 但是在本节课的教学实践上
发现还有一些环节有待进一步完善:
1.?? 在引入方面,学生更能接受把旧知识向新知识过度的方式的学法
- 1 -
在验证环节上,要根据学生的实际情况设计题目难度,
本课上验证环节应降低难度, 计算太难会导致重点发生偏离, 无法突破。
在进行一些探索活动的设计时还应更大胆放手,让学生
成为学习
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