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《为什么一年有四季》重难点教学效果检测及结果分析表单
提交人：刘永盛
学段: 小学 学科: 科学 教材版本: 人教版 年级/册: 五年级第五册 本次研修的重难点题目(知识点): 教学重难点：教学重点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。教学难点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
教学目标： 总目标：知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关
子目标1：知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 子目标2：能通过浏览网络视频，根据地球公转的特征做模拟实验，并做好记录。 子目标3：在模拟实验过程中能收集证据，并根据证据进行推理。
后测题：； 判断题1.夏至、冬至这两日全球各地昼夜长短相等。（ ）。2.地球出现四季现象是由于地球公转时地轴始终倾斜造成的。( )。3.南北半球的季节变化是相反的。（ ）。4.四季是在地球公转过程中形成的。（ ）。5.地轴倾斜的方向不变是四季形成的另一个原因。（ ）。选择题1.由于地球的公转，形成了（ ）。 A、昼夜现象 B、日食现象 C、四季现象2.四季的形成主要与（ ）有关系。 A、地球自转 B、地球公转并且地轴倾斜 C、月球简答：四季是怎样形成的？
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