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大班六加法活动反思 大班六加法活动反思 PAGE / NUMPAGES 大班六加法活动反思 大班六加法活动反省 反省， 回头、反过来思虑的意思。近代西方哲学中宽泛使用的观点之一。以下是橙子整理的对于大班六加法活动反省， 欢迎阅读参照。 大班六加法活动反省 1 今日清晨，我们大班学习了 6 的加法， 目标是复习 6 的构成，稳固把 6 分红两份的物种分法； 学习按图中物 体的数目和看两张卡片归并的过程列出得数是 6 的加法算式，稳固加 法含义的理解。 第一环节我经过游戏让少儿复习 6 的构成。激发少儿兴趣，为下一环节打下基础。 第二环节经过出示教具图让少儿依据图一来感知算式表达的数目关系，列出 6 的加法算式。 成功之处： 1 、活动一开始我能经过游戏来让少儿在轻松快乐中来复习 6 的 粉盒，激发少儿的学习兴趣。 2 、能经过情形图中的物体来感觉加法的含义， 并意会计算方法。 不足之处： 在活动中，我假如能让孩子感觉加法在生活中的作用。 让孩子理解数学就存在我们的生活中， 生活中到处有数学，进而更为热爱数学。 大班数学《 6 的加法》教课设计与反省 2 设计背景 大班少儿在数的观点有必定的初步认识， 能理解数与数之间的关系，一次我用游戏开始这节课的活动，激发少儿的学习踊跃性。 ——文章根源网络整理，仅供参照 ~ 1 ~ 活动目标 、学习按所出物件列算式，进一步理解加号、等号的含义。 、体验共同游戏的欢乐。 要点难点 的加法算式 难点：能例举一两个简单的 6 的应用题活动准备 实物卡、看图列算式卡。看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等。 活动过程 、碰球游戏。 师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是 5，嘿嘿，我的 2 球碰几球？ 幼：嘿嘿，我的 2 球碰 3 球。 师：我和你合起来是 6，嘿嘿，我的 4 球碰几球？ 幼：嘿嘿，我的 4 球碰 2 球。 、出示实物卡，复习 6 的构成，引出 6 的加法师：看，这张图片上有几个小猫啊？ 幼：6 只 师：前一次啊我们帮这些小猫分过类了，此刻我们来动动脑筋，怎么样用算式表示 一、引出新游戏 出示看图列算式卡，请少儿操作 ——文章根源网络整理，仅供参照 ~ 2 ~ 二、分组操作 1）看图列算式（实物卡、数字卡） 2）6 的构成卡 3）看图分类计数或用算式记录 4）看实物用算式记录 （5）算式接龙三、总结评论 集体考证部分少儿的操作卡。 夸奖仔细操作的少儿，鼓舞其余少儿。教课反省 本节课用游戏开始， 调换了少儿的活动踊跃性。 这节课的活动气 氛也很好，达到了本节课的目标。 反省：这节课在少儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位少儿的操作， 下次教课时在这上边我会多关注反响较慢，实时赐予他们指导。 ——文章根源网络整理，仅供参照 ~ 3 ~