八年级物理下册教学计划(人教版).docVIP

八年级下册物理教课计划 长底民族中学 林荣琼 一、基本状况剖析 我所教的 107 班、 103 班共有学生 128 人，因为上学期才开始教这个班， 对他们的状况还不是太认识，只好经过上期期末考试成绩和上课状况来作大 致评估，这两个班学生成绩错落不齐，尖子生少，学困生许多，两级分化较 突出。上课时，学生的学习踊跃性不高，不够灵巧这就需要教师在教法和学 生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行研究性的学习， 进而培育学生的学习兴趣，启迪思想，提高学习的踊跃性，培育优秀的学习 习惯及剖析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新 开设的一门科目，新科目，新起点，新观点，难教难学，这就需要师生在本 期倍加努力，才能达到预期的目的。 二、指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组频频的商讨而达成的， 在使用这套教材时，就要讨教师转变传统的教育观点，在新的物理课程理念 中倡议“全部为了学生的发展” ，要建立“全部为了学生的发展” 的教育思想。 在教课中就要关注每个学生，着重学生的全面发展，关注学生的道德生活与 人品养成，着重学生的感情体验，增强与学生生活，科学，技术和社会联系 的教课，不要着重科学研究，倡议学习方式多样化的教课，进而培育适应社 会需要的人材。 三、教材剖析 教科书采纳了切合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水 平为线索，兼备到物理知识构造的系统。这样编排既切合学生认知规律，又 保持了知识的构造性。 教科书认可学生是学习的主体，把学生看作第一读者，依据学习心理的 规律来组织资料。全书共 5 章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座， 第 1页共 6页 每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选 取力争拥有典型性、启迪性和兴趣性，使学生学习时成竹在胸。章下边分节， 每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、叙述知识、概括总 结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启迪性问题，点明思路， 指引思虑，活跃思想。很多节还编排了“想一想议议” ，提出了一些值得思虑讨 论的问题，促进学生多动脑、多张口。 四、教课目的 1、知识与技术 A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，认识 物体的尺度，新资料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。 B、初步认识声光电等自然现常有的现象，认识这些知识在生产和生活中 的应用。 C、初具认识物理学及其有关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学 发展历程的艰辛与波折，知道物理学不单物理知识，并且还包科学的研究方 法，科学态度和科学精神。 2、过程和方法： A、经历察看物理现象的过程， 能简单描绘所察看的物理现象的主要特点。 有初步的察看能力。 B、能在察看物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。 C、经过参加科学研究活动，学习拟定简单的科学研究计划和实验方案， 能利用不一样渠道采集信息，有初步的信息采集能力。 D、经过参加科学研究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息 办理方法，有初步的信息办理能力。 3、感情态度与价值观： A、能保持对自然的好奇，初步领会自然现象中的美好与和睦，对大自然 有亲密，热爱和睦相处的感情。 第 2页共 6页 B、拥有对科学的求知欲，乐于研究自然界和平时生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有战胜困难的信心和信心，能体验战胜困难， 解决物理问题的愉悦。 五、改良教课，提高教课质量的主要举措 1、学生是学习的主人，只有处于踊跃状态，经过仔细的察看、实践、思 考，才能领会物理现象中包含的规律，产生研究物理世界的兴趣，理解所学 的物理知识，获取相应的能力。教课中要注意培育学生的学习兴趣和梦想， 鼓舞他们发现问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为学生平生 学习打下优秀的基础。 2、要注意研究学生的心理特点，认识他们的知识、能力基础，从实质出 发进行教育，并且依据他们的反响实时调整自己的教课安排。因为学生的基 础差别比较大，因此要注意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。 六、教改详细举措 1、鼓舞科学研究的教课 在现代社会和科学工作中，个人以内与集体之间的沟通与合作是十分重 要的，要注意学生这方面优秀素质的形成。 2、帮助学生赶快小入自主性学习的轨道。 在教课过程中要帮助学生自己进行知识模地的建立， 而不是去复制知识， 学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。 3、保护学生的学习兴趣。 4、增强与平时生活，技术应用及其余科学的联系。 因为物理学与生活、社会有着极为深密和宽泛的联系，困此在实质教课 中，要联合当地实质，进步学生常有的案例，尽可能采作图片、投影、录像、 光盘、 CAI 课件进行教课。 第 3页共 6页 七、详细时间安排以下：