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急救模拟人结合情景教学法在心肺复苏教学中的应用 摘要：目的 探究急救模拟人结合情景模拟教学法在心肺复苏教学中的应用。方法 采用回顾性调研分析法，选取医院2019年3月—2019年6月期间的84例实习学员作为调研样本，采用随机数字分组法将其分为对照组42例，接受常规实习教学模式；干预组42例，接受急救模拟人结合情景教学模式，对比两组实习学员的教学效果，采用问卷调查、操作考核等措施完成教学效果评估。结果 实施教学以后，干预组学员在急救技能掌握程度方面评分相较于对照组学员更高（P 0.05）；在教学阶段完成以后，干预组学员在模拟教学效果成效方面优于对照组学员，组间数据差异有统计学意义（P 0.05）。讨论急救模拟人结合情景模式教学法，在对实习学员在心肺复苏教学中能够有效的将理论知识与实践操作结合起来，通过情景模拟的方式，让学生们体会实践，从而提升教学质量。 急救模拟人心肺复苏术遵循美国心脏学会、2010国际心肺复兴与心血管急救指南标准，国英文名为cardiopulmonary resuscitation，简称CPR。在患者出现心脏骤停后现场目击者可通过采用呼救、心肺复苏术等急救措施实施急救，为患者的救治赢取时间，急救模拟人心肺复苏术的操作标准为胸部按压、开放呼吸道、人工呼吸，条件许可的情况下可采用自动体外除颤，从而保证患者的生命在短时间内得到急救。情景教学法是根据带教教师将所教授课