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跳棋拓展课教课设计 跳棋拓展课教课设计 PAGE / NUMPAGES 跳棋拓展课教课设计 教课进度表 周次教材内容周次教材内容 一报名十二解说四人棋战的基本方法 二认识棋盘和棋子十三四人棋战练习 跳棋棋战自由练习、个别辅 三认识跳棋的规则十四 导（一） 跳棋棋战自由练习、个别辅 四吃子法十五 导（二） 五练习课十六跳棋竞赛 六实战下跳棋十七 七跳棋竞赛十八 八解说二人棋战的基本方法十九 九两人棋战练习二十 十解说三人棋战的基本方法廿一 十一三人棋战练习廿二 教 材 内 容 认识棋盘和棋子 总课时 第 1 课时 教课 要求1、认识棋盘的组成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。 2、培育下跳棋的兴趣。 3、培育学生的合作沟通意识。 教 材 重 点 认识棋盘的组成和棋子，能认识各个棋，并 教具 课件 难点 会摆棋。 教课过程 一、组织： 1、讲堂惯例教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋 知识，学到一些本事后再翻开跳棋下。 2、讲话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。 先让会下棋的小朋友简单介绍一下。 师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。 二、认识棋盘： 很多小朋友都见过跳棋的棋盘，先认真察看一下，而后同桌 相互说一说，棋盘上你看到了什么？ 三、认识棋子： 考虑到好多学生认识棋，能够用竞赛的方式进行认棋竞赛。 四、学生相互介绍，取出棋盘比较自己的，进行稳固介绍记忆。 五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作沟通。 六、讲堂小结 这节课你有什么收获？ 教课反省： 教 材 内 容 认识跳棋的规则 总课时 第 2 课时 教 学 要求 1、认识跳棋的基本规则。 2、培育学生对跳棋的兴趣。 3、培育学生的合作沟通意识。 教 材 重 点 认识跳棋的基本规则。 教具 课件 难点 教课过程 一、讲话引入： 师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分 吗？这节课我们来学习怎样下跳棋，此刻我们来看一段教课视频，看 哪位小朋友察看得最认真，把跳棋的活动规则都记下来了。 二、观看教课视频 1.学生认真看教课视频，而后分小组议论沟通。 2.小组长做好记录。 3.全班沟通、报告。 4.教师总结下跳棋的基本规则。 （1）输赢判断： 第一将全部棋子依据游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优越！ （2）走子规则： 玩家每次只好挪动一枚棋子；挪动的方式可为一格，或数格跳跃。 “挪动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选此中一个以移至 隔邻的空格。“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到 另一边的空格中。在“跳跃”的过程中，只需知足上述条件就能够连续 进行。 （3）游戏规则： 游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线 的一方抗衡，3人游戏时，相互间隔摆列进行抗衡。 （3）跳棋的基本规则： 1）游戏人数：2，3，4，6人 2）你的营区：开初你10颗棋子的搁置地点，是一个正三角形 3）你的目标：你的10颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家， 完整占据正对面的营区 4）入营：棋子进入目标营区 5）走子：只好一步走 棋子可六个方向走动，每步只好达到相邻的空位上 6）跳子：能够连续跳 一子跳棋规则：隔一个棋子能够跳！ 7）空跳棋规则：像跷跷板同样，一个棋子在中间，两旁有相等的 空位，就能够直接跳到对称地点上！ 三、讲堂小结 这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。 教课反省： 教材总课时 内容 第课时 教课 要求 教材教具课件 要点 难点 教课过程 教课反省：