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跳绳课教课方案课件 跳绳课教课方案课件 PAGE / NUMPAGES 跳绳课教课方案课件 跳绳课教课方案 轻松的氛围。 课的设计当前，中等以上的城市中小学场所小，如何用有限的场所，上好《体育与健康》课是 摆在我们眼前的现实问题，经过本课的展现，可否起到示范成效，供各位专家同仁参 一、指导思想 考并提出中肯的建议。 新《体育与健康课程标准》的实行，教师第一要转变传统的教课观点，以学生为本、 以学生的身心健康发展为本课设计教课。本课的主要内容是跳绳、和学生互相协作的 游戏。本课以新《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想为出发点，所选 择的内容都能让学生“在玩中练，在练中玩”，培育学生的兴趣，让学生从兴趣中找 歇马镇中心学校马骏 到乐趣，从乐趣中找到学习的诀窍，进而喜爱参加各样游戏活动，亲自体验运动所带 来的快乐。 二、课的构想 本课用一根跳绳贯串课的一直，使整堂课构造完好、连接紧凑、过渡自然。导入新课 阶段，应用传统的行列，使学生理解讲堂纪律的重要性，为整堂课的顺利进行做好铺 垫。激发阶段，学生利用跳绳练习，学生能够使用不同的方法跳，发挥学生的自主创 造性和想象力，同时做好热身活动。经过教课，让学生对此运动有所认识，激发学生 的学习兴趣，经过练习培育学生的自我防备意识，加强学生的社会适应性，增进学生 之间的团结协作精神；练习中让学生进行自评和互评，让学生学会如何评定一项运动。 经过两人三脚跑接力和单人绑腿跳接力游戏的竞赛，活跃讲堂氛围。依据“水平四” 学生的心理特点 争强好胜，以及自己的运动能力，在游戏的设计上充足考虑了团 结协作的要素，所以要修业生在游戏竞赛中互相协分配合，在游戏过程中互相配合， 培育学生的团队精神。此外，整堂课都在明快的音乐伴奏下进行，使讲堂增加了许多 《体育与健康》课教课方案 2、用语言的魅力调换学 入 2.师生问好， 生好的精神风 安排见习生。生的激情。貌，使每个学生 学校：歇马镇中心学校班级：七（ 3）班人数： 40 人日期：老师：马骏 都能争当勤学 学生： 1、学生成四列横 3.介绍课的内 生。 容，提出课的 队,跳绳系于腰间。 1、认知目标：1)经过“玩”跳绳，使学生能用一根跳绳做多种用途，进而使学生学会 要求。 在课中发挥自主创建性。 2、注意力集中，仔细听 老师解说。 2)经过两人三脚接力游戏，让学生基本掌握该游戏的规则，娴熟掌握两人三脚游戏， 并能运用其进行接力。 教 3、学生把感情投入到课 堂中去。 3)经过单人绑脚跳接力游戏，发展学生的协调能力和腿部力量。 学 老师： 1、教师给学生跳 2、技术目标：1).经过教课，使学生能领会一绳多用的方法 ,培育协调能力。 目 玩跳绳 绳，让学生自己玩。 2).经过学生在跳绳中主动设计、创建的练习，发展学生的敏捷、协调的能力。 标 每人一根跳 2、教师启迪学生用各样 绳，由组长领 不同的方法“玩”，对学生 3)经过有氧搏击运动的练习，使学生在节奏和乐感方面有必定的提升。 激 学生自己试试练 取跳绳并散发 进行引诱。 习，自己组织动作， 在一个篮球场 3、感情目标：培育学生的主动创建性，并培育学生的吃苦耐劳的精神，同时增进学 跳绳。学生可 能发挥他们的主动 上。 3、在音乐伴奏下，教师 生之间的团结协作精神，提升学生的社会适应性。 6 以单跳、双跳、 性、创建性和想象 与学生一同玩。 教课单脚跳、双脚 队形：散点 若 力，与学生一同玩， 分 1、跳绳 2、合作接力游戏 内容跳、双飞跳、干 跟学生融为一块。 学生： 1、学生在踊跃参 花式跳等等。 学习 与的基础能有自己不同 1 2 3 4 5 、 身体活动 、感情投入 、技术掌握 、集体意识 、团结协作 重点 老师不做示 的方法。 同学之间的互相合 作表现学生的协作 范，只作引诱。 课的发 次时 精神。 2、同学之间互相合作发 学生自己练 教课内容师生互动教课方案队形 数间 扬协作精神。 习。 程序 导 1.体育委员整 老师： 1、教师排队前， 有好的纪律，课 成四列横队 2 1 3、充足发挥自己的想象， 精神好，仪表庄重，语言才能顺利的进 试试不同的练习方法，得 分 队，报告人数。 次 有亲和力。行，进而表现学 钟 到不同样的成效。乐的节奏。 老师： 1、老师解说搏击 成两半圆形队 4、进行一对一的“实战” 健身运动的来历以及练形： 练习，领会动作 习时需要注意的事项。 两人三脚跑接力 老师： 1.联合前面的内 1、 2、示范搏击运动的 队形： 容，充足利用教课器械 基本动作 跳绳，组织学生进行二人 搏击健身操 1.用明快的音 三脚跑接力和单人绑腿 2、 3、率领学生按音乐 乐，把氛围活跃 学 习 在老师的带 领下按音乐的 节奏进行搏击 运动。 主要以基本 的搏斗式、冲 拳和拳的组合 动作直