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蒙氏班一日生活及教师工作作息计划表
7 ：30-8 ：00 1. 幼儿入园，主班教师与幼儿打招呼，指导幼儿签到活动。
2. 配班教师指导来园
3. 幼儿洗手及餐前准备。
4. 卫生班准备幼儿进餐用具及准备早餐。
5. 进餐过程中放轻音乐 ( 每日固定 ) 。
8 ：00-8 ：30 1. 幼儿进餐，餐后洗碗，收拾餐桌。
2. 主班教师组织吃完早餐的小朋友晨谈
3. 幼儿交流、看图书、同伴分享玩具等。
4. 配班教师指导幼儿用餐，指导幼儿整理环境。
5. 卫生班教师辅导幼儿清洗碗筷，作餐后整理。
8 ：30-8 ：40 1. 放转换音乐（固定） ，进行走线前准备。
2. 幼儿将持物走线的用具摆放在里圈。
3. 主班及配班教师提醒幼儿入厕及整理衣着。
4. 配班教师准备好走线的音乐（固定） ，
5. 并保持教室内有流通的空气及适宜的光线。
8 ：40-8 ：55 1. 主班教师与幼儿一起坐在线上，提走线前的规则。
2. 例：今天，苹果要和你们一起走线，和苹果一起走线有两个规则。
3. 小脚要走在线上；第二，脚跟要挨着脚尖。
4. 闭上眼睛想一想你能不能做到。
5. 愿意和苹果一起走线的小朋友请你轻轻站在线上，保持好距离。
6. 幼儿按顺时针方向站在线上。
7. 配班教师放走线音乐，主班教师负责将本班当日出勤人数的 1/3 幼儿
请进里圈进行持物走线的练习。
8. 请进内圈的原则是：走得好的幼儿；
9. 拥挤地方的幼儿；当日有进步的幼儿。
10. 班及卫生班教师负责指导外圈幼儿
11. 走线，指导时需一个一个指导，不可逾越。
12. 走线音乐结束后，主班教师
13. 与幼儿坐在线上，幼儿将持物用具放回。
8 ：55-9 ：00 1. 主班教师组织幼儿作静寂活动。
2. 配班教师及卫生班教师个别观察，指导幼儿静寂活动。
3. 可以听同学的声音听老师的声音 / 听室内室外的声音 / 听微弱的声音等。
9 ：00-9 ：10 1. 小组工作。主班教师分配小组工作内容。
2. 例：一会儿，苹果要和红卡的小朋友在感觉教育区工作……，
3. 点到哪位教师，教师就起身在指定区域等待幼儿，进行小组工作。
4. 分配原则：互不干扰。
9 ：10-10 ：10 幼儿进行个人工作。教师做观察记录。
前 15 分钟的观察：
1. 幼儿选择了什么工作？是独立选择还是跟随别人选择？
2. 独立判断能力够不够？
3. 与人互动的观察——是否能够排队等待？守秩序？与人交往？
4. 选择了什么教具？
幼儿工作时，教师要观察孩子：认知发展是否是专注、有秩序的？幼儿的
自我思维、控制力如何？幼儿工作时教师可以随机测评孩子，
方法：
1. 直观视觉观察——站在幼儿的右后方，静静的观察；
2. 三段式教学法；
3. 作品分析法；
4. 4 、量表测评，
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