七年级语文下册第一单元第4课孙权劝学教学反思新人教版(2021版).docVIP

（2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第4课 孙权劝学教学反思 新人教版 （2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第4课 孙权劝学教学反思 新人教版 PAGE PAGE 1 （2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第4课 孙权劝学教学反思 新人教版 （2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第4课 孙权劝学教学反思 新人教版 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第4课 孙权劝学教学反思 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第4课 孙权劝学教学反思 新人教版的全部内容。 《孙权劝学》教学反思 《孙权劝学》是一篇精短的文言故事，全文只有119个字,但人物形象生动传神、呼之欲出，在叙事方面，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段。故事性很强，文词句方面的障碍少，适合学生自主学习，培养阅读浅易文言文的能力。对刚刚步入初中的弱班同学，我想不会有太大难度，我把教学目标定得比较低.从施教过程看，有启发之处，有不足之处。??? 本堂课的优点是:重难点突破较好；环节设置到位。缺点是：问题设置比较宽泛，针对性不够明确，让学生无所适从；老师在导入、教学环节衔接方面还应讲究些艺术性,小结时要有针对性地突破重难点。??? 经过认真反思，我不仅认识到本堂公开课的缺陷，而且意识到平时的教学中存在的不足。??? 首先,对学生的能力估计过低，不敢放手让他们去探索去尝试,总是试图设计一个个框框把他们圈住,希望他们按照我的思路去解决一个又一个问题，最后到达我的预定目标。这对于学生创新意识、自主能力的培养是极大的障碍。??? 其次,新课改强调自主、合作、探究的学习方式，这有助于培养发展型、学习型的人才。可我在教学中“沉得不够,往往是充当教材解说者的角色。总想把教材提供的知识全都灌输给学生.细想之下，才明白知识是无穷尽的,是学不完的，教师不能以传授知识为主要任务，而应激发他们学习的兴趣，教会他们学习，对他们的学习成果,学习过程作出恰当而又富有激励性的评价。??? 再次，对一些新的教学模式，学习方法生搬硬套,结果只学到皮毛未掌握其精髓.其实,方式方法好不好，并不在于它新颖不新颖，而在于它适合不适合教材和学生。最后，我还感觉到自己的知识结构已经不很适合二十一世纪的学生了,因此，多接触新鲜事物，多与学生交流，了解他们的想法和需求也是今后工作中不可忽视的方面.