七年级语文下册第三单元写作抓住细节导学案新人教版(2021版).docVIP

（安徽专版）（2016年秋季版）七年级语文下册 第三单元 写作 抓住细节导学案 新人教版 （安徽专版）（2016年秋季版）七年级语文下册 第三单元 写作 抓住细节导学案 新人教版 PAGE PAGE 3 （安徽专版）（2016年秋季版）七年级语文下册 第三单元 写作 抓住细节导学案 新人教版 （安徽专版）（2016年秋季版）七年级语文下册 第三单元 写作 抓住细节导学案 新人教版 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（安徽专版）（2016年秋季版）七年级语文下册 第三单元 写作 抓住细节导学案 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（安徽专版）（2016年秋季版）七年级语文下册 第三单元 写作 抓住细节导学案 新人教版的全部内容。 第三单元写作 抓住细节 【导学目标】 1．学会运用描写的表达方式把人或动物写活,写出特点。 2．学会细致地观察，掌握描写的要领，有意识地在作文中使用描写和学会描写，使文章更生动。 3．提升对作文的兴趣,学会从生活中积累写作素材，训练在作文中如何写出自己的真情实感. 【课时计划】 2课时 教法指导： 1．学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为实战写作奠定基础。 2．学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。 3．小组交流，组内批改,推荐优秀作品全班展示。 4．班内交流，教师点评。 5．学生自主修改。 6．教师批阅。 学法指导 正确表达自己的想法 一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，雅的怎么说，俗的怎么说，书面的怎么说,口语的怎么说，从中得到借鉴和启发。读时应注意一点——尽可能读出声来. 二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说，诉之笔端,半折心始。意思是，有好多话要说，但真正能写到纸上的，也就只有一半。这个道理说明,思路可能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，去伪存真,把自己想要说清的问题表达清楚. 三是多调查研究。对所要说清的事情，要充分掌握第一手材料，这样话题才会多。对所要说清的事情一知半解，就不仅是表达能力不足的问题了. 四是多思。要先想一想再发表意见,使自己的话有条理，比如说问题，可围绕这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。情景导入　生成问题 我们身边的小动物是姿态万千的，慵懒可爱的猫，忠诚憨厚的狗;动物园里还有调皮好动的猴子，漂亮骄傲的孔雀……面对生活中诸多美好的事物，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种重要方法——抓住细节. 步骤一　写法指导　名师导航 1．可以从多个方面介绍照片，如照片中人物的表情、动作、模样,还可以描写照片的背景、色彩、里面的自然风光等。 2．在描写照片静态内容的基础上，还要深入挖掘照片背后的故事，还原当时的人物、事件、场面等。 3．可以学习已学课文的写法,将你与动物的故事记述下来，力求写出这个动物的特点和你的情感。 4．尝试运用一些学过的描写手法,抓住人物、景物或者动物的特点来写，注意筛选材料,突出重点，避免面面俱到。 5．可以借助多种写法，如比喻、拟人、夸张、对比等，使描写更加生动形象。 【技法点拨】 描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。无论描写的对象是人、动物还是景物，都要抓住特点，突出重点，从多方面来观察、描绘。 1．多种感官相结合。调动人的各种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度,综合运用，细致描绘，将对象展现在读者面前.示例：秋天的风，吹走了春季的“湿”,吹走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉。人们都说，秋风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋风扑面的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一过，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大,不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无法用言语表达的，也不需要表达因为秋风已经悄悄地告知大地. 2．正面描写与侧面描写相结合。一方面可以从正面对事物做直接的描写，另一方面可以从侧面来烘托，间接地描写事物。示例：黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多,所以显得气势非凡，雄